教育评估机构相关论文
我国教育评估机构萌芽于古代、发展于近代、形成于当代,教育评估机构体系在不同的时期由不同的组织构成,大致上经历了由行政控制到......
随着中国管办评分离政策不断的深入,教育评估机构逐渐涌现出来.本研究采用案例分析法,以A省X学会为案例,分别从教育评估机构独立性......
我国现有的33个民间教育评估机构具有强烈的官学色彩,分布不均与地方政府理念关系密切,但与区域经济发展水平没有显著关联.从权力......
“管办评”分离改革背景下，我国教育评估将从授权评估走向委托评估阶段，第三方教育评估机构将成为承担评估工作的主要代理人，并与政府......
2010年到2014年高校的《本科教学质量报告》(以下简称〈报告〉)是政府对2010年颁布的《教育规划纲要》的具体落实.本文通过对各高......
经过20多年的发展，我国相当多的省市建立了专门的教育评估机构，构建和完善我国高等教育评估体制势在必行，为此，要理顺政府评估与社......
教育评估机构的独立地位,是保障教育评估专业化和科学性的重要基础.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2012年)》提出,“积......
英法是世界上高等教育管理体制较发达的国家,在发展的过程中也形成了较为成熟和完善的教育评估体系,其评估机构的运作和发展有很多......
教育质量是保证教育水平和可持续发展的最终要求。教育质量在很大程度上依赖于教师质量，保证教师质量的最有效途径就是保证教师......
一、建立和完善高等教育评估机构的必要性rn建立高等教育评估机构,对确保高等学校办学自主权的实现,形成自我约束的高等教育质量保......
全国教育评估机构座谈会于2006年7月22日在南京工业大学召开。来自教育部、江苏、上海、广东、云南、辽宁、山东、福建和江西等省......
2005年11月28—29日，由“全国教育评估机构协作理事会”筹备委员会和武汉大学共同主办，由武汉大学中国科学评价研究中心、教务部和信......
随着高等教育管理体制改革的不断深入,各省市正逐步设立和完善教育评估机构,其工作范围不断拓宽、评估项目越来越多、社会影响逐步......
2006年9月16日～19日,全国教育评估机构第六次协作会议暨高等教育质量评估论坛在美丽的滨海城市大连召开。本次会议由辽宁教育研究院......
上海市教育评估院（以下简称“该院”）隶属于上海市教育委员会（以下简称“市教委”），其前身是1996年成立的上海市高等教育评估事务所，是我......
今天，我很高兴参加这个会议。对我来讲，一是提供了一个向大家学习的机会，二是和大家互相认识一下，以后多加强联系，大家共同努力为建立有......
尚处于起步阶段的我国教育督导制度在社会改革逐步深入、教育事业迅猛发展的今天,仍有诸多需要改进与完善的地方.将督导制度内循环......
建立专业评估组织是完善我国高等教育质量保障体系的重要一环。文章认为我国高等教育专业评估组织发展需要形成整体观念,不仅要进......
引言2003年5月，在柏林举行的欧洲部长峰会上出台了《欧洲高等教育质量管理参考标准与指导原则》，该协议规定了欧洲高等教育质量评估......
摘要：义务教育学生资助是国家实现脱贫攻坚战略的重要组成部分．是通过促进教育公平实现共享发展理念的关键环节。本文依据受教育部委......
我国高等教育评估研究从1985年“镜泊湖会议”后逐步走上正轨。1990g，原国家教委发布了《普通高等学校教育评估暂行规定》，启动了对......
高等学校教育评估是现代教育的重大课题,世界各国都很重视高校教育评估制度的建立和完善.我国高校教育评估工作的开展也有二、三十......
略论成立中介性教育评估机构的必要性南京大学冒荣开展教育评估，是当前我国教育发展和改革的一个重要方面，它对于转变政府职能，加强和......
2006年9月17-19日,全国教育评价机构第六次协作会议暨高等教育质量保障体系研讨会在美丽的海滨城市大连成功举办.本次大会由全国教......
卫生部确定我国医生和护士的比例应为1：2。而卫生部新近公布的（（2010中国卫生统计年鉴》显示，2009年我国执业医师数为190．5万，而注册护士......
尊敬的各位来宾、各位代表、各位老师和同学: 上午好! 在风景秀丽的武汉大学,酝酿已久的"全国教育评估机构第五次协作会议暨学术研......
通过分析高等教育外部评估系统和高校内部评估系统的发展现状,从评估内容出发比较国家、地方、高校三级教育评估机构开展高等教育......
摘 要：长期以来，我国教育管理采用高度集中的行政化管理办法，这使国家的教育政策可以快速有效地下达并实施，但也给现时期的教育改革设......
今天,我很高兴 参加这个会议.对我来讲,一是提供了一个向大家学习的机会,二是和大家互相认识一下,以后多加强联系,大家共同努力为......
全面掌握和了解全国教育评估机构的生存状态和发展现状,必将有利于其进一步的改革、建设和发展, 必将在高等教育的质量保障中发挥......
建立大学与社会的联系是我国现代大学制度建设的核心任务，教育评估机构对大学的质量进行评估是加强大学与社会联系的重要途径。文章......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出,要进一步健全中国特色的教育管理制度、现代学校制度和教育评价制......
“高校评估不一定要都朝着北大、清华看齐，各类大学都应该有自己的名校。”日前，全国第四次教育评估机构协作会议在广州大学举行，教育......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
2005年11月28日～12月1日,全国教育评估机构第五次协作会议暨学术研讨会在武汉大学隆重召开。本次会议是在教育部指导下,由全国教育......
高等教育评估作为直接反映高校办学水平和教育质量的“晴雨表”，评估和谐与否，不仅关系到高等教育的质量，而且关系到全社会的和谐与稳......
尊敬的刘校长、李校长,各位参会代表: 大家好! 今天是武汉大学112周年的日子,首先我代表教育部高等教育司、教育部高等教育教学评......
课程改革，评价是关键。2013年，教育部颁发了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，遴选了上海、浙江等30个省市作为实验区，开......
教育评估机构的专门化，是评估专业化的重要基础，也是教育评估制度的重要组成部分。近年来，一些教育评估机构的诞生，在教育界引起了较大......
促进民间教育评估机构发展,是推动教育管理体制管办评分离的重要举措。他律错位、自律不足,导致民间教育评估机构的诚信缺失。通过......
教育“管办评分离”体制机制改革是教育现代治理的重要举措。而教育“管办评分离”体制改革的提出,让“评”提上了议程,第三方教育......
