生物科学专业相关论文
在“新农科”背景下，坚持OBE的教育理念，通过优化课程体系、设置课程组、优化实践教学体系、成立专业社团、加强校企合作、改革教学......
《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》、《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》、《教师教育振兴行动计划(2018—2022年》......
新时代对人才核心素养提出了新要求.针对当前师范生培养过程中存在的教育情怀淡化、师范性边缘化和专业素养弱化等问题,以生物科学......
摘 要：枣庄学院生物科学专业发展历史悠久，2018年被山东省教育厅确定为山东省公费师范招生专业，2019年被教育部列为山东省师范专业认......
生物科学专业野外实习在本科教学中越来越被重视,但是在一些不发达地区,因为各种原因依然存在弱化现象,使得学生自身也不太重视野......
教育一直被人们视为个体发展和社会进步的动力,而教师在其中起着关键的作用,其教育教学能力对一个社会未来的发展有着举足轻重的作......
从2009 年到辽宁省实验学校以来，她从事科技教师工作已经10 多个年头。这10 多年也是她不断学习、不断充电的过程，获评全国高级科技......
☆信息 微天下：【暖水吞噬南极冰架？】英国每日邮报报道，根据日前发表在《自然》杂志上的一项研究，单是温暖的空气不足以解释南极......
以乐山师范学院生物科学专业384名学生为调查对象开展了专业认同感调查,调查结果表明,生物科学专业大学生的专业认同感不是很高,而......
在高等院校的育人的大背景下,针对生物科学专业提出了全新的教学目标,其中更侧重于素质型人才的培育.在开展专业课教学的过程中,教......
针对地方高校人才培养中存在的学生缺乏对知识的自主运用,发散性创新思维锻炼不足,激励创新的措施和动力不足,已有的教学模式改革......
【摘要】古生物学是一门跨生物学和地质学的交叉学科,生物科学专业开设“古生物学”课程对拓展学生的知识面有积极意义。针对生物......
针对当前地方高校传统生物信息学课程教学中存在的问题,结合天水师范学院生物科学专业创新班的实际情况,本文从完善课程设置、增强......
摘 要： 本文主要介绍了怀化学院培养应用型生物科学专业人才在教学内容改革方面的思考与实践，阐述了对人才培养计划的修改、理论......
2001年教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，这标志着我国基础教育进入了课程改革的崭新时代。师范生的教学技能影响着课程改......
摘 要: 为了培养学生良好的专业英语能力,使学生毕业后在人才市场具有更多的竞争优势,本文作者探索从提高师资队伍素质、改革教学......
鲁东大学生物科学专业是山东省首批省级特色专业,2008年3月被确定为国家级特色专业建设特色.......
地方高校生物科学专业普遍存在培养目标定位不清晰，师资结构不合理，实践、实训实效性不够，服务地方能力不足，缺乏政策扶持等关键问题，生......
影响生物科学专业本科生就业的主要因素有对社会需求和自我认识定位不够清楚，专业知识不扎实，实践动手能力欠缺，缺乏求职竞争力等。针......
地方应用型院校生物专业具有办学条件差、高水平师资欠缺、生源水平偏低、地缘性差、办学水平低等特点，为了适应国家和社会对于职业......
地方办的高师生物科学专业附设的"职业技术"的开设要求是:以培养高级技术应用型人才为目的,确定职业技术的办学目标;以本地区农村......
专业培养目标是区分本、专科院校的关键要素之一。新升格本科院校在进行专业培养计划制定时面临着专业培养目标的合理定位问题，专业......
长期以来，西南大学生物科学专业注重实践，注重能力培养。如何使该专业适应新形势下，国家提出的培养生物学方面的基础教育优秀教师和教......
与重点大学或老牌院校相比，新建地方本科院校存在着很大劣势和不足，它们只有依托区位优势，积极探索与地方经济有机结合的契合点，打造相......
在总结传统实验考核的利弊基础上,根据生物科学专业课程群实验教学内容体系的改革,构建相应的以学生为主的实时、分层、全程实验考......
为了推动生物科学专业的发展和培养人才的需要,植物生理学实验课需要不断地进行改革.分析了传统植物生理学实验课教学中存在的共性......
使用Authorware作为开发平台制作《动物学》多媒体课件。在选择课件内容时，不求“大而全”，只求“精和适（用）”；根据教学内容设计知识结......
针对高等学校生物科学专业实验教学考核模式的现状,结合现在各个高校实验教学所使用的学生成绩网上录入系统,初步探索出一套生物科......
本文基于深入剖析CCTR-E测试系统考核方式存在的问题和改革的必要性,结合学校的实际情况,提出生物科学专业核心课程考核评价体系改......
在对普通高校生物科学专业实验教学情况进行分析的基础上，提出了实验教学改革的思路，并对实践经验及存在的问题进行了探讨。......
摘 要：病原生物学是一门以病原生物為研究对象的医学基础课程，具有内容复杂、容易混淆、比较枯燥的特点，特别是如何让生物科学专业学......
摘要：目的：生物科学专业综合改革探索。方法：采用实践探索法。结果：与时俱进，构建教学团队建设模式；优化生物科学专业人才培养计划，形成特......
无数的专家和媒体都在宣扬：“21世纪，是生物学的世纪。”但事实真的如此吗?在我们这些选择生物科学专业的人中间，流传着另外一句话：“......
摘要：生物科学专业的专业课具有更新迅速的特点，研究性学习在学生自主探究的模式下获取新知识，可以满足该类专业课前沿知识的补充的需......
王秀玲 1940年生，教授。1964年毕业于新疆大学生物系生物科学专业。1989年9月重新发现新疆北鲵，并长期专注从事新疆北鲵研究和保护工......
生物科学专业实验考试成绩应由平时成绩、设计性实验成绩、期末口试成绩组成.实验考核的内容和方法,力争做到科学、合理、标准、易......
论述了建立综合性、设计性实验体系的总体指导思想,规划了新实验体系的结构与内容,提出了以提高学生的创新研究能力和综合设计能力......
摘 要 研究性学习尊重学生的主体地位，提倡自主学习和创新、实践能力的培养，研究性学习教学策略的研究与实践，有利于培养具有创新精神......
九江学院生物科学专业是在省级示范专业——生物教育专业的基础上发展壮大起来的，于2010年入选第六批国家级特色专业建设点，带头人为......
随着社会对生物科学技术人才素质和能力要求的提高,以课堂教学为主的培养模式已经无法满足对生科专业本科生的培养要求.本科生导师......
微生物学实验是生物科学专业一门很重要的专业基础课程,以提高学生的综合素质为宗旨,提出积极建立合理的实验课程体系,运用现代化......
文章通过总结山东大学威海分校海洋学院在生物科学类本科教学过程中突出海洋生物特色的教学实践,探讨了生物科学类专业的改革发展......
分子生物学课程是生命科学相关专业的专业课，知识点多，内容抽象，实践性强．为提高地方本科院校学生的实践动手能力和创新能力，针对分子生......
针对目前高师院校生理学实验教学方面存在的若干问题，结合高师院校生物科学专业本科生培养目标，研究探讨在高师院校生理学实验课教学......
从高等教育发展的必然趋势、科学和社会经济发展、个人可持续发展三个方面说明了加强专业核心能力培养的必要性,深入阐述了生物科......
采用问卷调查法,选取湖北师范大学生物科学专业师范生为研究对象,分析了师范生的自主学习能力现状。结果表明:生物科学专业师范生......
开放式作业体系是以打破传统教学中的“以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心”的“三中心观”为宗旨．重在充分发挥学生的主体......
导师制是当代高等院校普遍实行的一种学生培养制度,高校推崇导师制是因为其优于其他培养模式,导师制的实行能够使导师能更好渗透到......
