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【教学内容】课程标准实验教科书《语文》（苏教版）第十二册。 【对话片段一】 师：（投影出示第八自然段）请同学们仔细品读这段话，谁......
5月7日 晴 “君子”一词常用来形容品德高尚的人,那么“真君子”又是什么意思呢?它是代表什么呢?是“岁寒三友”松、梅、竹,是......
对于今天的语文课，我们到底该怎么教？这似乎已经是模糊与清晰的问题。说模糊，是因为纷繁的教学模式让我们迷茫于教，沉重的教学压力让我......
苏教版第十二册《孔子游春》一中， 大教育家孔子的以大自然为课堂，以万物以老师的教育理念，不愤不启，不悱不发的教育艺术，卓而不凡，发人......
一、 背诵，现泗水春景 师：春天来了，孔子听说泗水涨了春潮，便带着弟子们来到了泗水河边。你看，大自然多像一位—— 生：伟大的母亲！......
关于教育的定义，自古以来，仁者见仁，智者见智。但有一点是可以肯定的：教育的目的就是培养人。培养成什么样的人？不是培养成高分低能，危害......
《孔子游春》是苏教版第十二册第七单元的一篇现代美文,它以＂游春＂为线索,写了孔子带着弟子们到泗水赏景、论水、言志的故事。文章不......
【正】一、关于文本的研读收获《孔子游春》生动记叙了孔子带弟子们到泗水河畔游赏。巧借泗水的滚滚而来阐发了他关于真君子的宏论......
<正>师:同学们,今天老师带着大家穿越时空,来到2500年前孔子领着弟子游春的场景中,去感受一下他们当时的教育生活。我们一起来读读......
<正>"联系"从广义上来说泛指事物之间的关联。从哲学角度来讲,万事万物之间总是存在着千丝万缕的联系。用"联系"的眼光看待事物的......
<正>多年来,"语文课程价值"的争辩不绝于耳,多种观点各执一词:语文课程是为了给学生打上精神底色;语文课程是为了提高理解语言和运......
<正>一千古一"老师"师:(出示课题)请看大屏幕,我们今天要学的《孔子游春》是一篇新编的历史故事。从题目上看,你觉得这个故事的主......
<正>【教材解读】孔子是中国古代伟大的思想家、教育家两千多年来,他成为了中国文化的象征,成为中国教育的圣人。瞧,在桃红柳绿的......
<正>教学过程:一、回放泗水春景——赏春1.画面重现。通过上一节课的学习,现在清晰地印在大家脑海中的是哪几幅画面?(赏春论水言志......
<正>《孔子游春》是苏教版国标本六年级下册第23课,文中的语言清新、雅致,读起来洒脱、灵动。《孔子游春》生动地描写了孔子带领弟......
