不悱不发相关论文
阅读完蔡宏圣的《数学史走进小学数学课堂:案例与剖析》一书后,我觉得我对数学的认识站得更高、看得更远。\"史海钩沉\"丰富了......
摘 要：初中化学教学课堂提问的有效性包括有效的问题与有效的提问策略两个方面，有效提问具有目的性、严谨性、简短性、有序性及发人......
吉林省松原市前郭蒙中夏艳教师回答： 在地理课堂教学中，以学生学习兴趣和内在需要为基础，开展形式多样的地理课堂活动，可让学生主动......
课堂提问是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出和反馈的桥梁，是沟通师生思想认识，产生情感共鸣的纽带，是一门......
启发式教学(heuristic teaching)指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学法。在中......
摘 要：通过对相关文献进行研究并结合多年的教学实践阐述了在数学教学中培养学生的创新意识的重要性，进而提出通过：引——唤起创新意......
课堂教学是以文本为载体，以对话交流为手段，以发展儿童为主旨的动态建构的过程，它具有“生成性”的特点。作为伴随着整个课堂的教学评......
传统的作文教学模式可概括为：老师出题（一厢情愿）——学生写作（被动应付）——老师批阅（愚公移山）——老师评讲（孤掌难鸣）。如此低效的循环往......
文本阅读教学向来是语文教学的难点。长期以来,虽然人们进行了各种各样的尝试与努力,但是收效却一直不能尽如人意,甚至一直是费时......
多媒体技术在语文教学中的应用,对激发学生学习兴趣,吸引学生的注意力,激起学生的情感,提高学生的理解能力,挖掘学生的学习潜能,突......
教学情境在小学数学教学中得到了广泛地关注与使用。所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围,也是指具有一定情感氛围的......
【教学案情】 朱自清先生的《舂》是苏教版第七册中的一篇写景散文。文中摄取了春天的几个镜头：春草、春花、春风、春雨和春天里......
由于物理知识丰富多彩，大多数学生刚学物理时表现出极大的兴趣，然而随着学习的深入，知识更多地由现象转入规律，难度逐渐加深，再加上不少......
一个人大脑中有明显的、自觉的、能控制的意识,这种意识叫显意识;而人大脑中潜在的、不自觉的、非控制的意识叫潜意识。这两种意识......
推荐语:静静地写着自己的文字时,笔尖流泻而下的是真情,是实感。成年人是如此,学生亦是如此。面对学生写作的随笔,作为语文老师,该......
数学是一门思维严密、逻辑性很强的学科.教师对所授内容的平铺直叙,势必会给学生的学习带来不便,使学生感到所学内容枯燥无味.因此......
一位美国教学法专家曾说：“教师教学效率的高低，大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来。中小学教师若不熟谙发问的技......
文言文教学一直是许多老师的难题，大多数学生的痛苦。历史的变迁使很多的文字变得晦涩难懂，而文言在现实生活中并不广泛的应用也使得......
近日我县组织了一次全县班主任综合素质大赛，其中的一项内容是上一节主题班会。我作为一名评委，有幸观摩了全部比赛，深有感触。从教多......
摘要：利用实验激发学生的学习兴趣，通过启发性教学的手段，激发学生主动学习的动力，并教给学生正确学习化学的方法，只有让学生保持恒久的......
摘要：语文教师要将提高教学语言表达的有效性作为不懈的努力和追求。教师要精心锤炼语言，精心设计提问，提高语言的艺术性，学会把握教学......
年仅5岁的小女孩朵朵最近出版第一本诗集《朵朵5岁的诗集》，夺走“中国最小诗人”头衔。 朵朵，大名王致柔，2010年出生，3岁开始创作......
【摘要】课前预习、课堂学习、课后复习是学生学习的一个完整结构，缺一不可，它们相互补充，相互依存。忽略其中的任何一个环节都是不科......
基础教育课程改革纲要(试行)要求在教学过程中培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查和探究，《课程标准》明确指出：“将科学探......
有效教学是指在一段时间的教学之后,学生和教师同时获得进步或发展。近来,有效教学越来越受到社会的重视,结合自身的教学实践,笔者......
作为“纯中国学时期”的诸子文章，是我国文化传统最重要的根脉，在我国古代的几千年历史中，人们思考天与地、社会与人生几乎都没有跳出......
一、识记下列两字词语 粗糙 赫赫 干涸 宛似 称职 汲取 绊倒 缥缈 闪烁 滑稽 灼热 卷帙 水罐 颤栗 陛下 祈祷 不屑 舔......
【摘要】培养学习兴趣是引导学生学习入门的金钥匙，这是促进学生主动发展的内在因素。数学教师在教学中采用丰富多彩的教学形式，创设......
什么是创造性思维？创造性思维就是在遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案。它既不受现有知识的限制，也不......
孔子有一句教学格言：“不愤不启，不悱不发。”愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。在教学过程中，令学生进入“愤悱”状态，能较......
苏教版第十二册《孔子游春》一中， 大教育家孔子的以大自然为课堂，以万物以老师的教育理念，不愤不启，不悱不发的教育艺术，卓而不凡，发人......
语文是母语教学活动，承载的文化历史、现实要求以及自身经历等诸多因素，似乎略显厚重有余，活泼轻松不足。其实不然，语文无论教与学的过......
摘 要： 中小学教改已经推行了很多年，过去那种“满堂灌”的教学方式得到了一定程度的修正。启发式的教学逐渐居于中学教学的主导地位......
摘要：经济的飞速发展改变着传统的人才培养模式，“超前尝试”探究学习改变了当前数学教学存在的问题。本文着重阐述“超前尝试”探究......
在阅读教学中，教师适当适时地引进其他文本，和当前课文构成相互参照、彼此牵连的互文文本，让学生在引进文本与当前课文之间搭建桥梁，形......
近日批阅学生的作文，语无伦次、词不达意的绝非少数。结合学生们在语文课堂上的表达，我颇多感慨。反思我们的语文教学，如何真正培养学......
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0185-01 上完《关雎》，心中有种说不出的惆怅。本应是男生......
孔子曰:“不愤不启,不悱不发。”施教之功,贵在引导。具体到教学中,我认为教师应该根据学生的实际和教材的特点,启发学生积极思维,......
所谓点拨,就是教师针对学生学习过程中存在的知识障碍与心理障碍,用画龙点睛和排除障碍的方法,启发学生开动脑筋,自己进行思考和研......
