童语相关论文
李先生:光明老师,如何教低年级孩子写作文?我平时去接送孩子,也听到太多的抱怨,大多是因为孩子的作文。有叫孩子听写的,有干脆拿来......
记得六年级开学初，班长创了一个QQ群，班上40多名同学一个都不少，我也被邀请加入。作为现代学生，能与时俱进，通过网络表达自我、与他人交......
师法自然,直面儿童语言发展的生长状态,教师尝试带领学生走进自然、在活动中还原儿童天性,体悟自然、在课堂交流中还原活动场景,书......
一个词语,能呈现出一幅迷人的画卷.但,在低年级学生的脑海中,一个词语,却是一片荒芜的、不愿被问津的空白……在低年级的词语教学......
人们常说:刚学语的幼童与小孩在一起,学说话进步快。专家评述:孩童间的语言更接近,易学习掌握。由此想到我们的教学,一些教师抱怨:......
儿童的世界充满幻想,儿童的思维常常是天马行空,他们有着与我们成年人完全不同的想象空间,他们的童真童趣、童言童语是我们这些在......
这是一个难以接受、又不能不接受的痛苦的现实——柯岩同志走了……知道柯岩是因为她的诗。那时,我是个不满20岁的士兵。她的《“......
教学语言是教师传授知识、技能的重要工具，是教师进行教学活动不可缺少的手段。在低年级的体育教学中，教师往往习惯于通过专业化的示......
小学一年级新生,刚接触学校的体育教学活动。在体育教学中,由于他们的思维和理解能力比较差,教师只用术语讲解,往往效果不理想。我......
童话，简单地说，是用儿童的语言语写就的作品，深受学生们的喜爱。而所谓的童话式课堂语言，就是将一板一眼的教学语言用童话语言的形式表......
尼采强调个体精神成长经历“骆驼”“狮子”“纯真而柔软的婴儿状态”三个阶段：骆驼背负责任艰难跋涉，狮子勇猛无敌，最后，反向回归，努力......
