等可能性相关论文
【摘要】高三学生在概率章节的复习中，常常在几何测度选取上把握不准.本文针对一堂几何概型复习课上学生的热烈争论，探究了正确选择......
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摘 要：几何概型中关于角度与长度两种测度的选择是学生不容易掌握的，主要是由于没看清考查对象、没抓住几何概型特性中“每个结果发......
几何概型同古典概型一样，是概率中最具有代表性的试验概型之一，在高考命题中占有重要的位置，要求学生理解并掌握几何概型试验的两个基......
概率问题在每年中考中都占有不可忽略的地位，但是不少同学在计算概率时常会犯一些错误，导致失分，令人痛心.下面就同学们在概率问题中......
试验结果的无限性和每一个试验结果出现的等可能性是几何概型的显著特征,对试验结果采取“几何化”手段是解决几何概
The infinit......
从古典概型到几何概型,样本点的个数从有限发展到了无限.这使得学生在连续无限的样本空间里判断随机事件的等可能性易犯错误,下面......
几何概型的特征是试验结果的无限性和每一个试验结果出现的等可能性,它是高中概率部分的一个难点,高考中常以选择、填空题形式出现......
一、 对等可能性的理解有误 例1 一个美国家庭有3个孩子，求这个家庭中有2个女孩和1个男孩的概率. 【错误解法】共有四种情况：......
电子计算机机房用电负荷等级及供电要求应按《供配电系统设计规范》的规定执行。根据机房的重要性，考虑是否双电源接入，或考虑设置UP......
一、 从一个故事说起 历史上曾经有一个著名的例子，抛掷两枚均匀硬币，观察正面和反面出现的情况. 法国数学家达朗贝尔（D’Alembert......
事件发生的可能性有大有小.概率是度量事件发生可能性大小的一个量，在实际生活中有着广泛的应用，概率也是初中数学较为重要的一个知......
函数与导数、数列、三角、解析几何、立体几何、概率与统计是高中数学中的重要内容,高考数学中的解答题一般也是以这些知识为主.为......
很多同学们在刚刚学习概率统计时，由于对有些概念理解不清，有关思想方法灵活运用不够或与其它知识联系不到位，解题时常出现错误．现分析......
【中国分类号】G623.5 【教材分析】 《等可能性与公平性》属于“概率与统计”这部分内容。新课标指出：“数学教学活动必......
在学习的过程中，同学们对于概率知识并不陌生，因为我们从小学就开始体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，并能计算一些简单事件......
小学里同学们就已经了解了有关事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，并能进行简单事件发生的可能性的计算；到初中以后，开始系统学习......
【摘要】高考中概率问题越来越凸现出它的重要位置，成为高考命题的一个新视角，主要是18或19题，应用意识强，背景丰富。人教版数学必修三......
【目标阐述】 学生通过七年级上册第七章的学习，已经知道了必然事件、不可能事件和不确定事件的概念。并初步体会了不确定事件发......
一、教材分析 ?游戏公平?是北师大版五年级上册可能性的内容，属于概率和统计的范畴。在此之前，学生已经认识了事件发生的可能性有......
概率是高一阶段的重要内容，也是高考的热点．几何概型是一种重要的概率模型，它的试验结果是在一个区域内均匀分布的，它的概率与该区域的......
几何概型是新课程高中数学概率部分新增加的内容，其特点鲜明。它是一种具有无限性和等可能性两大特点的概率模型，无限性是指在一次试......
古典概型是概率论中成熟最早的一种模型,其概率计算问题也就是排列与组合数的计算问题.然而有一种情况的古典概率计算在很多教科书......
<正>我区教师参加优质课比赛,执教的课题是苏教版初三上"等可能性",笔者全程参与备课过程,基于章建跃博士提出的"理解数学、理解学......
概率论研究的是随机现象的数量规律，其应用是广泛的，思考和研究的方法也是灵活多样的。本文从应用人手，利用所学的概率理论知识去研究......
几何概型和古典概型一样，是概率中最具有代表性的实验概型，在高考命题中占有重要的地位。我们应该深刻理解并掌握几何概型的无限性和......
最近在2015年江苏省初中数学青年教师优秀课评比活动的市级选拔赛中，笔者执教了苏教版九上第四章第1课时“等可能性”，从活动之初的......
古典概型是一种非常重要的概率模型，它满足两个条件：随机试验中所有可能出现的基本事件有有限个（有限性）；每个基本事件出现的可能性相等......
一、概念辨析 （1）如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度（面积或体积等）成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型，简称为......
在马克思主义哲学里，一般性与特殊需要性原理之间存在着相互的可推关系，在这个世界中许多形态各异的事物却也存在着许多尽然的联系。......
本文澄清了概率中的四个问题： “等可能性”不好把握，一个事件发生的概率会有两个不同的值，事件A发生的概率P（A）=p，则在相同条件下的n次......
概率是高中数学的重要内容之一，也是学生学习的难点．因此很多教育工作者仍活跃在研究学生对概率的理解这一领域．国际上有不少研究者如......
教学目标： （一）知识与技能 1.会列出一些类型的随机试验的所有可能出现的结果（基本事件）。 2.理解等可能的意义，会根据随机试验......
