认读汉字相关论文
《语文课程标准》第一学段的识字目标中明确指出：“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，能借助汉语拼音认读汉字。”如果孩子学得主......
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》强调:让低年级学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”“掌握汉字的基本笔画和常用偏旁......
新课程标准对于拼音教学的分段目标和总体目标指出,学会汉语拼音.要读准拼音.准确掌握读准23个声母(包括y w),24个韵母,声调4声,还......
1.识字教学要注重创设情境，激发识字兴趣 识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，学生的情绪往往是消极和被动的。因此，教师要想办法营......
活动目标:1.帮助幼儿学习理解诗歌.激发幼儿爱动物的情感.2.随机认读汉字:大羊、小羊、青草,体验阅读活动的快乐.......
汉语拼音是认读汉字和学习普通话的工具。进行汉语拼音教学，使学生掌握汉语拼音，对于提高他们的语文水平（包括识字，说话、朗读、阅读、......
小学语文课程标准明确提出识字的目标：“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字1600个～1800个，其中800个～1000个会写。掌握汉字......
复习目标rn1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯,有较强的独立识字能力.rn2.掌握汉语拼音,能借助汉语拼音认读汉字,矫正......
一、猜谜激趣、引入活动 课前游戏：猜猜看，我是谁。 孩子们，刚才猜猜看游戏好玩吗？咱们再来猜猜看，这是什么呢？ 多媒体出示......
汉语拼音是认读汉字和学习普通话的工具。进行汉语拼音教学，使学生掌握汉语拼音，对于提高他们的语文水平有十分重要的作用。但是汉语......
汉语拼音是认读汉字、学习普通话的工具,是低年级语文教学的一项重要任务。学好汉语拼音是学生自主识字的开始,也是自主发展的基础......
《语文课程标准》要求小学低年级学生有主动识字的愿望，认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个要求会-写；能借助汉语拼音认读汉字；能用......
多媒体早已经进入小学语文课堂中,改变着我们的语文教育内容和教学方式,多媒体在小学语文低年级课堂上把与教材有观的图像、影像、......
今年2月11日,是我国颁布50周年纪念日.50年前这一天,汉语拼音教学正式进入小学课堂,从此,10万中国学龄儿童通过汉语拼音学会了认读......
语言要凭借声音,学习语言不能不讲究正确的读音。一个汉字,即使形体会写,意思会讲,如果不能正确读出它的声音,仍然不能算真正认识......
人类对大脑的研究,可以追朔到2500多年前,随着本世纪特别是近二十多年脑科学的发展,大脑的不少奥秘被揭示,过去一些迷雾般的问题得......
语文学习是个体发展和民族发展的基础,认读汉字是语文学习需要跨越的一道关隘.有了学习化的外部环境,儿童认读汉字就会化难为易,要......
初入学的儿童首先接触的就是汉语拼音,如何让这些干巴无味的字母变成活泼有趣的小生灵,展现在孩子面前?我们在教学中不失时机地利......
