偏旁部首相关论文
有道语文题：一群小鸡十分有趣，有的独自找吃的，有的互相追逐……写出段落大意。学生的回答五花八门，比如“小鸡在快乐地玩耍的情景”之......
一、读帖入心，指导写法 1.看清字形。这是写好字的最起码的要求。指导之前，应先让学生看清字帖上所要练的字的字形，并让学生说说哪......
《义务教育小学语文课程标准（2011年版）》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯......
新的课程标准实施后，对小学低年级写字教学提出了具体的目标：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字、注意间架......
摘 要：本文从认识汉字的意义入手，浅析了学校书写教育的任务。从培养小学生的书写兴趣出发，使学生掌握汉字书写技巧；在练习中提高书写......
写字与书法 一、 智慧理答始于理解 阅读教学中，学生接触文本之初，就会有一些问题；展开文本之后会自主解决一部分，其间又会产生......
《话说汉字》一书的孕育诞生,称得上是“十年辛苦不寻常”。 此书既不同于《错别字手册》那样纯实用性的文本,也不同于《语言学......
关于转注，一般将其解释为转相注释或互注互训，以这个解释为出发点，同形相注就形成“形转说”，同音相注就形成“音转说”，同义相注就形成......
我见到的第一个汉字大概是“人”。确切的时间我记不清楚，应该是很久以前我还是个小学生时候的事情了。我是在家里—本很古老的百科......
壮族是中国主要的少数民族之一,有着悠久的历史和灿烂的文化。经过考证是少数几个存在古老文字的民族。在现代化的冲击下以及汉字......
新发现的西夏文刻本文献中有两页是西夏文偏旁部首并带有草书字。其中所谓“三十字母”为西夏文点、横、竖、撇、折等基本笔画,是......
情况: 我校二年级学生,基本上都能自觉地遵守紀律,好好学习,尊敬师长,相互团結,参加劳动也都热情細心,因而在“五一”前全班学生......
识字是学生学习语文的第一步，字的掌握量直接影响到以后的阅读及写作能力。学生只有掌握足够的汉字量，才能进行阅读写作，同时语文又是......
<正>比较法是辩证思维的常用方法,语文教学中运用比较法,既能深刻全面地分析问题,帮助学生树立辩证的观念,还能使学生在联系运用中......
我国针对学生汉字书写水平的测试标准正在研制当中，国家语委、教育部语言应用司期望以此建立考查听、说、读、写等能力的汉语应用能......
正确解答湖北高考卷的字形辨识题，必须高度重视教材，充分利用教材资源，对课下注释中出现的字词，要强化识记。同时，要注重课内外衔接，学会......
识字是阅读的基础，是低年级的教学重点。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，如何帮助学生正确、有效地记忆字形?我认为教师应......
识记并正确书写现代常用规范汉字，这一考点属于A层级，并不太难。但在实际考试中，学生普遍感觉比较难，得分也不高。在平时的学习中，学生......
由于受传统教学模式的束缚，常规的识字教学都比较枯燥，学生无法集中注意力，因此为了进行有效的识字教学必须改变传统的单一的根据字形......
摘要 汉语拼音是识字的有效工具。学会了汉语拼音,学生就可以借助拼音来识字。掌握好汉字的笔画、笔顺、偏旁部首和独体字,也是不......
低年级学生在识字中,音、形、义三方面字形是难点,只有解决了这一问题,才能为提前阅读创造有利条件。那如何突破这一难点呢?下面我......
《语文课程标准》在“阶段目标”中指出，第一学段(1～2年级)识字与写字的且标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字1600-1800......
《语文课程标准》特别重视培养学生语文学习的良好习惯。在“课程目标”一节中提出：“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自......
作为一名一线语文老师，我在多年的指导低年级学生的写字教学中发现，无论是汉字本身的造字方法，还是汉字的书写艺术，都蕴含着丰富的礼德......
写字是小学语文教学中一项重要的基本训练，写字教学的质量直接影响学生写字和书面表达的效果。由此可见，写字要从小学一年级开始抓起......
识字是学习文化的起点,是阅读写作的基础。识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力和写作能力的强弱。小学生只有具有一定的识......
一、反犬旁 反犬旁像弓著身子的野兽，警惕地注视着四周。第一笔为斜撇，第二笔弯钩，起笔比撇稍微低一点，第三笔撇的起笔在一、二两笔......
摘要：识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。本文简述了当前小学低年级识字教学中存在的问题，并结合教学实践总结了几种提高......
【内容摘要】解释字词是文言文阅读教学的重难点之一，在初中语文教学中，很多学生，甚至老师都摇头叹息。笔者重在从文言的价值，以及当今......
同學们，前面我们已经学习了基本笔画的写法。从这一期开始，我们学习常用偏旁部首的写法。 如果我们把字看作积木搭成的小房子，那么......
摘 要文化的继承与发展需要时间的沉淀，各阶段的语文教学则应肩负起传统文化传承与发扬的重责大任，相较于其它学科而言，语文教学中进......
汉字是一个庞大的符号系统,如果遵循其规律系统地认知,则可事半功倍。识字教学不仅是为了让学生认字,还要把学生引入汉字的王国,了......
基于大规模语料库,依据现行规范,本文对四套基础教育语文教材中汉字的部首立部归部、部件偏旁部首名称、偏旁部首术语使用的规范落......
不同于史前人类制像活动中无上下文(context)的动物和人物题材,以文本(text)为依据的“叙事”题材,应该是与文字同时出现的伴随现......
书籍是文明的载体，阅读是人类获取知识的重要手段。然而为何只有人类发明了文字，学会了阅读，使知识和文明得以代代相传？人类的阅读能力......
我给外国人上汉语课，算起来也有十几个年头了，但没想到还有机会去国外传授中国语言文化。1999年7月，作为交流学者，我被澳大利亚塔斯马......
一、在自学中掌握汉字的构字规律 过去的教学一般是老师教、学生学，学生处于被动地位。实验证明学生在充分自学中用多种方法思考......
识字是学生进行各种学习生活的前提和基础。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对基础教育第一学段的识字与写字的目标规定:......
