阅渎教学相关论文
《语文新课程标准》中明确指出我们应该增加学生的阅读量,增强学生的阅读水平,以此来提高学生的写作能力。在实际教学中我们可以采......
阅读教学是一种特殊的阅读活动,语文课程标准也指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视......
文本解读是进行有效阅读教学设计及优化的前提和根本。大量教学实践说明，阅读教学中很多问题都与教师对文本解渎不够深入有关，反之，成......
在语文课程中，阅读教学贯穿始终，是语文教学的重要内容。长期以来，阅读教学一直是初中语文教学的难点和重点。新课程改革中，《语文课程......
“阅渎教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”阅读对话是阅读者为了求得对文本的理解而进行的一种活动，是读者与文......
第一学段阅渎教学的主要目标涉及：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，积累......
在进行“中学语文教学与现代信息技术整合的行动研究”的过程中，金山区就语文课程、阅渎教学、写作教学、语文实践活动与信息技术的......
我历来重视阅渎教学，每接管一个班就对学生的读书情况进行全面摸底调查，建立阅读成长档案。我发现农村孩子普遍阅渎量小，更不用说养成......
阅读教学要体现以学生为主体，以探究为核心，以创新为灵魂。这是新课标的要求，更是新时代的呼唤。怎样才能让探究学习“落地、生根、开......
阅读教学是语文课堂教学的重点，也是学生掌握知识的重要途径。教师的任务不是给学生灌输知识，而是引导学生去探究知识。引导，实际上是......
2011年版语文课程标准指出：“阅渎教学是学生、教师、教科书编写者、文本之间对话的过程。”阅读教学如何体现对话？要让阅读教学释放......
文言文教学一直是高中语文阅渎教学中的薄弱环节，著名语文教育家钱梦龙说：“文言文教学是语文教学改革的一个死角。”教师采用的大多......
《义务教育语文课程标准》（2011年版）“教学建议”中“关于阅渎教学”较“实验稿”增加了“『蒯读教学应引导学生钻研文本”的建议。......
语文创新阅读教学中针对传统的接受性阅读教学而言的。采用开放式教学法，批学生视为阅读课堂的主体，给学生以充分的想象和思考的空间......
《语文课标》中指出：学生能根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语义学习方式。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，养成独立思考、......
王荣生教授在《语文教学内容重构》一书中提出“从教学内容角度观课评教”的主张。从教学内容这个角度来观课评教，最能判断一堂课是......
小学低年级语文阅读教学要以读为主。语文课程标准指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在渎中培养语感，在读中受到......
《语文新课程标准》七至九年级学段要求：“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作......
在小学怎样进行阅读教学，《语文课程标准》给了我们一些启示，它倡导在教学过程中引导并组织学生进行“自主、合作、探究”学习，学生在......
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）对九年级学生完成学业时课外阅读量的要求是：除教材外，课外阅读......
古人云：“学贵有疑，疑乃觉悟之机，小疑则小进，大疑则大进。”“疑是思之始，学之端。”深入的学习离不开质疑，我们之所以能认识未知世界，获......
四川省第八届青年教师阅渎教学赛课活动隆重召开，双流县优秀青年教师万力闪亮登场，一节温婉典雅、生动活泼、妙趣横生的《看瓜》教学......
阅读理解是英语知识综合运用的体现,阅读教学是为完成这一从“知识向能力过渡”进行转化的实战。从宏观上看,教师是主导,学生是主......
设计理念 这是人教版第八册的一篇略读课文。学生通过对这——单元前三篇课文的学习，已经基本掌握了“从内容中体会思想”的方法......
一杭州名师张祖庆关于语文话题阅读教学有过如是论述：“阅读实际上是要调动阅读主体已有的相似块与文本信息进行选择、匹配、重组、......
阅读教学是语文教学的重要内容，它能有效提高学生的语文能力。运用多媒体技术辅助中学语文阅读教学，不但可以使课堂教学生动、形象，富......
阅读教学是语文教学重要的组成部分，是多元对话、心语阐述、智慧链接、生命律动的特殊的对话场。追求语文阅渎教学的实效性，要求教者......
一、要继续加强学生在阅读教学中的本体地位和教师的引领指导作用阅渎教学应在教师的引领指导下，以学生的自主阅读为主线．以发展语文......
在语文阅读教学中，为追捧以学生为主体的多元解读与合作探究的模式，有的教师将阅读课上成了学生随意讲、满堂闹的“说话课”，并对学生......
