阅读词汇相关论文
摘 要： 词汇是语言学习的基础，学生英语词汇量不足制约了英语阅读能力的提高。本文结合大学英语课程的阅读教学环节，讨论了英语词汇教......
摘要：目前，英语作为世界通用语言被很多家采用。我们国家实施改革开放以后，英语的使用与学习已经成为大家日常生活不可分割的重要部分......
《高中英语课程新标准》要求高中生八级课外阅读词汇达到30万词以上，并且能在教师的帮助下欣赏浅显的英文名著。在近几年全国各地的......
英语是世界上使用最广泛的语言,而且在高考试题中阅读理解的分数是40分,所占的比重最大,此外,听力,完型填空,语言知识运用题和书面......
摘 要： 阅读的本质是对文章的理解﹑分析﹑概括﹑鉴赏和评判。阅读过程是读者运用所学知识克服词﹑句﹑心理和文化障碍的思维过程。阅读......
听力词汇不足是造成学生听力理解困难的重要原因。本论文报告了不同输入方式对听力词汇习得影响的实验。结果发现,听入组在生词的......
英语学习成为大学教育中的一个重要部分.如何让大学生更好地提高英语水平,流利地用英语进行交流成为大家关注的重点.文章从多角度......
现今大多数中国学生的听力水平明显不高,要练好听力,词汇是关键之一,听力词汇量在英语听力理解过程中意义重大.而人们对听力词汇的......
词汇教学在语言教学中占有重要的地位,作为一位高中英语教师,如何有效地进行英语词汇教学?从规范语音、提取词块、借助构词、巩固......
识字是阅读的基础，是积累阅读词汇，提高阅读能力的起点，是语文科低年级的教学重点。随着新课程的推行，如何让学生喜欢识字、善于识字成......
通过实践探索研究,利用“What’s new”课堂英语展示环节为学生构建一个英语语言学习的实践平台,能够调动学生英语学习的积极性,增......
很多同学可能都有过这样的体会，一篇文章用眼睛去看，明明白白，可如果换成用耳朵去听，就不知所云。很多熟知的单词，愣是听不出来!这是什......
为了分析BEC中级阅读词汇的难度,笔者建立了两个小型语料库,通过语料库词汇分析软件range,分析了剑桥商务英语阅读词汇的难度及其......
本文调查研究了高校英语学习者接受性书面词汇量（即阅读词汇量）和接受性口语词汇量（即听力词汇量）以及学习者的接受性词汇量与英语听力......
<正> 过去二十多年的研究增强了人们对词汇在阅读理解中重要作用的了解。然而,研究与实践常常相差甚远,并非所有的研究结果或理论......
本文调查研究了高校英语学习者接受性书面词汇量(即阅读词汇量)和接受性口语词汇量(即听力词汇量)以及学习者的接受性词汇量与英语......
听力,作为英语听说读写译基本要素,是交际中最重要的因素之一,因此听力已越来越受到教师和研究者的重视。听力词汇是指听者在听的......
英语词汇研究一直都是第二语言研究中的热点话题,各国的研究者不断开辟新的视角来探索词汇习得方法,并运用多种不同测量工具和研究......
自20世纪初首次提出听力测试到20世纪40年代听力测试正式列为考试项目,至今已近百年的历史。在听力测试的历史发展进程中,国内外许......
高中英语阅读教学是英语教学的重中之重，就高考英语而言，总分150分，其中阅读类语篇所占分值就高达80分。另外，阅读能力也是考查高中生......
<正>英语自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音......
词汇是语言的最小意义单位,人类所具有的一切思想活动和思想交流都是从词汇开始的。尤其是当前的教育环境下,随着新课程改革及高考......
本文针对外语学习者外语听力词汇量小,结合认知心理学、认知语言学等相关理论来探析英语听力词汇,分析了造成听力词汇量小的两大原......
本研究通过55名非英语专业三年级学生的直接词汇学习实验探讨了新习得词汇知识在单词、句子和篇章三个层面的不同表现,借以回答新......
词汇在第二语言学习中起着举足轻重的作用。因为它是外语学习的基础和改善听、说、读、写等基本技能的前提条件。Rivers(1983)曾指......
听力是语言学习四项基本技能中重要的一项。从第一语言习得上讲，听是一切语言产生的根基，没有听的输入，语言就会失去本源。然而作为二......
<正>在托福考试的阅读部分中,每篇阅读文章后面一般会出13~14道题,其中有3~5道题是词汇题(Vocabulary Questions),题量占总题量的2......
以图式理论为指导，针对考研英语阅读词汇的特点，从英文字母，英语语素以及语义图式三方面阐述如何建立考研英语阅读词汇图式。......
美国学者莎朗·沃恩、希尔维亚·L.汤普森著的《教会学生阅读》(方法篇、策略篇)尽管是以英语阅读为研究对象的研究成果,但对于我......
词汇作为英语学习的最大障碍,研究者们对其展开了许多研究。在近几年的词汇教学研究中,人们更多地把注意力投向学习者的自主模式,......
国内外研究表明听力词汇有别于阅读词汇,阅读词汇可能向前者转化。然而很少有人研究教材语料中词频与听力词汇习得的关系。本文从......
以信息技术为依托建构高效高三英语阅读课堂,信息技术与高中英语课堂教学结合具有必要性,希望探索信息技术在高三英语课堂中运用的......
本调查从海南大学5个学院12个专业的558名学生中,随机抽样168人,用一式两套(A、B)独立词汇试题,以听、读交叉测试的方法,测出公英......
词汇教学贯穿整个教学过程，对提高学生的语言能力有着至关重要的作用。教授词汇的方法总结起来有两种，一种是“读前教”，另一种是“读......
【正】 大多数学英语的人,即使是从事英语工作多年的人,往往仍会感到自己的词汇量不足。要扩大词汇量,那是毫无疑问的,但要扩大到......
听音词汇和阅读词汇通过不同的神经输入在大脑的不同部位存储。如果储存中仅有形义记忆,该词是阅读词;如仅有音义记忆,则为听力词（......
