《捞铁牛》相关论文
为了突出本组“归纳段落大意”的训练重点,九年义务教育新教材在原来的基础上作了四项调整: 一、调整了课文篇目。新教材保留了《......
近日,捋了捋自己多年来所上竞赛课、公开课、示范课的教案,从在区赛中夺魁的《捞铁牛》《丰碑》,到在市赛,甚至在全国主题教育竞赛......
实践证明,什么样的教育就应有与之相适应的课堂结构。过去普遍采用的课堂教学结构,在我们的教学中维持了相当长的时间,在不同程度......
《捞铁牛》这篇课文讲的是宋朝怀丙和尚利用水的浮力捞铁牛的故事,表现了我国古代人民的聪明才智。全文分为四段,记叙了怀丙和尚捞......
一、导入 师:同学们,我们中华民族历来是一个有着悠久历史文化传统的民族,我国古代劳动人民的勤劳、智慧曾在历史上留下许......
<正> 近读贵刊2003年第3期,杨仲林老师写的《我看这句话应该改》一文。文中杨老师认为《捞铁牛》一文中“和尚请水手们一起动手,把......
1．以读明义苏轼说“好书不厌百回读，熟读深思子自知。”在教学《捞铁牛》（人教版小学语文第七册）一课时，我提出了说说船能“把铁牛从淤......
听一位老师第一次教《捞铁牛》,在出示课题后,要学生找出课题中的关键词(“捞”),接着便要学生从“捞”字中展开猜读:课文可能说些......
我本人虽是搞初中电化教学的，但近来在阅读《中小学电教》杂志2003年第1期上湖北麻城占红英老师的文章《多媒体应用于阅读教学中的......
九年义务教育六年制 小学语文第七册教材,从总 体上看,努力做到语言文字形式 和思想教育内容的和谐统一,强调 素质教育,加强对学生......
认真品词析句注重语言训练──六年制小学语文第七册第１４课《捞铁牛》教例评析南宁市师范学校邹节华第二课时【教例】师：这节课我们继......
<正> 愉快教学模式要求老师要创设和谐、宽松、自主、合作的氛围,鼓励学生独立思考,发展学生的发散思维,培养学生的创新意识,促进......
运用媒体进行训练执教者：黄华点评者：徐立清教学中教者可以根据课文内容，向学主展示模像、实物或图片等感性材料，再现贴近课文主体内容......
《捞铁牛》是五年制小学语文第六册第二组教材的第一课，在中年级段的训练中，处在由读懂自然段到划分意义段的连接点上，是给课文分段的......
