《江南的冬景》相关论文
一、背景与理据散文教学首先应该突出散文的特点.散文的选材丰富,景物人事,虚虚实实,驰骋恣肆;散文的表达方式综合,开开合合,灵活......
《江南的冬景》创作于1935年，是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇。郁达夫给我们描绘了江南暖冬的水墨画，语调舒缓，恰似江南冬天的悠......
在文选型教材里，语文教材是由一篇篇的文章构成的，这些文章原本是各自独立、各具特点的作品，但是，一旦进入语文教科书，文章的独特性与教......
郁达夫美文《江南的冬景》中对“散步”似乎情有独钟，多次提到了“散步”一词，分别在第6小节、第9小节和第10小节，如按地点和时间的变......
《江南的冬景》是现代著名作家郁达夫的代表作品,入选苏教版高中语文教材必修一第四单元“像山那样思考”,这是一篇经典篇目,历来......
《江南的冬景》是郁达夫先生的一篇成名作品，现选入苏教版《语文必修一》。笔者为教材编者给课文作注解时，却不够严谨。 一、......
语文新课标明确指出,语文教学是动态生成的,在教学中,教师与学生、学生与学生之间的互动过程中动态生成新的教学目标、教学活动、......
读《江南的冬景》里的许多画面，你都能从中感受到“自然风景”里的“人生风景”，领悟到“自然画面”之外的“人生画面”。可谓景中有......
对于一名普通的语文教师而言，听名师大家的课自然需仰视之。但黄厚江老师用他的本色语文教学弥合着教者与听众间的距离，从《我们家的......
《江南的冬景》是高中语文课本中一篇经典的写景散文。作者以细腻的笔触描绘南国冬天温润高爽的美景。面对这样一篇舒缓优美的散文......
黄厚江老师倡导的“本色语文”在全国具有广泛的影响。本文拟通过以黄厚江老师的6篇教学案例（《阿房宫赋》、《谏太宗十思疏》、《......
语文是一门充满美的学科。语文文本,篇篇都是美文,自然美、人性美、语言美、结构美……在这里精彩呈现,如《江南的冬景》清新的语......
《江南的冬景》是郁达夫的一篇优美散文。文章是一篇写景散文，景物描写是文章的主体，但字里行间却透露出了浓郁的人文气息。作者在描......
随着新课改的不断深入，语文教学对中学教师的要求逐渐提高，广大教师要能够与时俱进地丰富和发展自己的教育理念，不断创新教学方法，使课......
老舍在《想北平》中比较了北平与其他知名大都市的好处后,用一句平实的话自然收束:像我这样的一个贫寒的人,或许只有在北平才能享......
2017年10月18日，笔者有幸到江宁天印高级中学听了一节王迎鹏老师上的一节鉴赏课——郁达夫的《江南的冬景》。听完课后，感触凉深，写下......
一、课堂导入师:乐府诗说“江南可采莲,莲叶何田田”;曾经担任杭州市、苏州市市长(当时叫刺史)的白居易曾深情地回忆“江南好,风景......
我认为搞好散文阅读教学要立足于散文独特的风格特点,这独特风格包括三个层面即散文“这一体”风格、散文“这一人”风格、散文“......
【设计理念】课堂上借助问题情境激发学生思维,让学习者在问题驱动下进行深层研讨,在交互讨论中,结合自己的生命体验体味“散文的......
苏教版必修一郁达夫先生的《江南的冬景》重在培养学生对写景散文的鉴赏能力，总结一些写景方法，从而来指导学生的写作实践。课堂的结......
<正>一、涵泳文段,比较阅读鉴虚实"不怕不识货,只怕货比货。"这句俗话告诉我们一个道理:有比较才能鉴别。比如刘勰的《文心雕龙》,......
<正>以"山川之美"作为基本描写对象的游记散文,作家的创作往往不停留于对自然景物的单纯描摹,而是在简洁生动的写景过程中融入感情......
<正>郁达夫的《江南的冬景》选入了苏教版高中语文教材必修一,这篇散文因引用诗句和独有的色彩而充满诗情画意,行文清新有致,画面......
<正>《江南的冬景》是一篇写景状物的经典散文,郁达夫笔随意转、舒卷自如地向我们描绘了一幅幅"江南的冬景"。如何在教学中让学生......
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<正>一、背景与理据散文教学首先应该突出散文的特点。散文的选材丰富,景物人事,虚虚实实,驰骋恣肆;散文的表达方式综合,开开合合,......
期刊
<正>有比较才有鉴别。通过比较,人们能够更清楚地认识事物,能够由此及彼、由表及里、由浅入深地掌握事物的发展规律,把握事物的本......
<正>郁达夫的《江南的冬景》在教学中是不太受学生青睐的,因为这篇被定位为"美文"的文章,它的"美"太过蕴藉且让读者难以捕捉。文中......
<正>郁达夫的《江南的冬景》是一篇经典散文,无论是人教版高中教材还是苏教版高中教材,都选用了这篇文章。但是多年来,在这篇经典......
期刊
<正>《江南的冬景》是苏教版高一语文必修一的一篇优美散文。主要抒发了作者郁达夫对江南冬景的热爱之情。在作者的笔下,江南之景......
<正> 一、课程整合的理论依据与现实需要新课程改革强调克服课程结构单一、课程类型单一的弊端,促进课程模式的多样化。在这一背景......
<正>在现代优秀文学作品中,郁达夫的游记散文不仅善于用清新诗化的语言拓展出至远的意象,而且擅长借助其生花妙笔营造出"文中有画"......
<正>《江南的冬景》是高中语文教材中的一篇散文,苏教版教材将其安排在"像山那样思考·大地的眼睛"专题,编写者在专题开篇语中写道......
<正>记叙文,无论是写人还是叙事,都需要围绕一个中心展开,这个中心就是记叙文要展现的核心。将核心内容放在记叙文的开头,开门见山......
<正>解读郁达夫的美文《江南的冬景》,不能囿于知人论世的套路,也不能满足于"从文中找一找有几个画面,分别用四个字来概括",或者"......
期刊
<正>郁达夫《江南的冬景》与高建群《西地平线上》是安排在苏教版必修一"像山那样思考"专题中的两篇课文,为写景散文的典范。如果......
<正>郁达夫先生的散文艺术成就很高,他的散文文笔清新脱俗且感情真挚,有一种清丽、潇洒之感。曾有学者如此表达说:"达夫的散文,如......
<正>上天赋予人类最大的财富就是大自然的魅力。所以,在《江南的冬景》中,郁达夫会这样说:"欣赏自然和山水就是在欣赏人生。"也可......
<正>在学习苏教版必修一《江南的冬景》一文时,学生提出了一个疑问:在20世纪30年代的中国,郁达夫为什么会把江南的冬景写得这般明......
