《社会》课相关论文
珠三角地区城市化与工业化发展迅速,对公民的社会责任感与科学文化素养提出了更高的要求。作为基础教育课程改革综合化倾向的必然......
小学《社会》课是新中国成立以来首次开设的有关社会常识教育的综合性课程,汇集了有关认识社会的方方面面的常识,小学《社会》的教......
《品德与社会》课程标准指出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展......
不可将语文学科的个性淹没在共性中○语文课堂教学不等于语文教学○工具性是语文学科的本质属性○莫把学生带入“研究语文”的误区......
目前,环境污染已成为人类的公害。保护环境,拯救地球,保障人类的生命健康,已成为全球性的问题。为提高公民素质,从小增强环保意识,......
社会课是义务教育小学阶段新开设的一门综合课程。这门课的开设,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文......
在大力推行素质教育的今天,培养学生的创新意识与创新能力已成为人们的共识。《社会》课教学也不例外,但是,在当前的《社会》课教......
《社会》课是小学新开设的一门学科,它涉及的社会知识面很广,但小学生社会生活实践少,要化解“广”与“少”的矛盾,就得使学生对这......
<社会>课中事例的选择和运用是常见的教学手段,也是一门艺术,是提高教学质量的有效途径.事例选择运用得好,一能吸引学生的注意力,......
《品德与社会》课程的基本理念是：帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心;儿童生活是课程的基础;教育的基础性和有效性是课程的追......
一目前世界上已有１３０多个国家和地区在中小学开设综合课程，我国开设综合课程的趋势也日益增强。１９９１年，上海开始在杨浦区１０所中学进行《社会......
小学《社会》课现行教材自1996年出版发行后。由于种种原因再也没作大的修改，造成部分教材内容与社会发展不相适应，甚至严重滞后。因......
小学社会课教学必须立足“社会”这个基点上海市宝山区教师进修学院王烨上海市宝山区同泰路小学高敏／小学《社会》课是新中国成立......
在日常教学中,很多教师都能创造性地穿插相关内容教材使德育与学科教学有机结合,以弘扬和培育民族精神,激发学生奋发向上的斗志。......
《社会》课是小学义务教育教材中新增设的一门综合科目。长期以来,由于学校及学生的认识不足,社会学科的教学常流于形式。为此,我......
精心设计周密的电教计划。电教计划一般包括电教内容、目的、工具以及电教实施要点等四大部分。教师在期初要针对全册教材的内容订......
