教师教学观相关论文
新课程改革,强调学生的主体发展观、教师教学观等观念的转变;在课堂改革的具体目标上,倡导培养学生主动参与、乐于探究、善于实践......
在教学真正做到寓教于乐,以情施教,情知交融时,应涉及到教师教学观、学生观、方法论等的根本转变。许多优秀教师的探索实践,为我们......
赫尔巴特认为教学是“经验与交际的补充”;杜威说过“教育即是生活、生长和经验改造”;陶行知教育思想核心是“生活即教育”;卢梭......
【摘要】高三学生开始接触高考题和综合题，在答案形成过程中往往表现出前所未有的困惑。如何认识这种生物学科的“瓶颈”现象，怎样帮......
2014年新年伊始,徐州市教育局在全市范围内推行实施“学讲计划”.其核心理念是把学习主动权交还给学生,其关键是教与学方式的转变,......
吉林省农安县农机校随着改革形势的不断深入,市场经济的发展,逐步发展壮大为集农机培训和职业教育培训为一体的多学科综合职教学校......
“学讲方式”核心是把学习主动权还给学生,教师教学观的转变是前提。依托六年级第二轮复习“基本图形面积公式推导复习”的教学,老......
【内容摘要】现今社会的发展与时代的进步，要求广大初中学生的身体和意志力、知识与技能、道德与行为等方面的能力越来越高。为了适......
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近年来，随着高中课程改革逐渐发展和完善，许多学校的任课教师形成了新课程、新高考模式下的教育教学体系。新课程下的高中语文教学，不......
摘 要： 本文从初中英语课堂教学中教师教学观念转变来探析其对优化教学过程与方法的促进作用。打破传统的单纯灌输和被动应付的......
[摘要]长期以来，一线的教师都在新课标的指引下摸索着怎么去转变观念。怎么去教授高中新课标的教程，怎样去体现以学生为主体的教学观......
教师的教学观对于教师的教学过程有重要的影响，课程标准能否成功实施的一个重要因素就在于如何转变教师的教学观。教师的教学观有以......
研究性学习是当前基础教育改革的重要部分,其含义及创新性、过程性等特征对教师教学观带来了一定的影响,使教师逐渐转变了教师中心......
<正> 日本1978年修订的《高中教学大纲》提出了按程度编班的问题,随后在一些高中得到了实施。近年来,日本初中要求实行按程度编班......
教师是课程的实施者,新课程成败的关键因素取决于教师如何实施。本文试图分析多元智能理论对于新课程改革下的教师教学观的理论滋......
新的数学课程标准的颁布，代替了原来的大纲指导教学。而新课程要求，在课堂教学中建构现代课堂教学模式，探索课堂教学的方法，对成功实施......
<正>教育的创新和发展离不开课程的改革与充实。新课程对教师的教育观念与教育教学行为均提出了全新的挑战,如何切实体现新课程改......
主持人:学校应该具有何种活力,怎样激发学校活力,学校活力对于教育教学有何意义等等,这些问题是教育研究者一直关注的核心问题,更......
教师持有的教学观决定着教师在教学中的行为表现。由于持有不同倾向的教学观,教师势必会在日常的教学行为中采用不同的教学方式方......
专家学者从不同的领域探索交际语言教学理论，这使交际语言教学得以快速发展，其教学规律不断得到验证和修正。本研究试图从交际语言教......
