设计情境相关论文
针对产品设计知识主动推送过程中设计人员的知识需求难以自动获取的问题,提出了一种基于设计情境与脑机反馈融合的产品设计知识需......
目前国内外对PBL的认识存在两种取向：一种取向认为PBL是巴罗斯(Barrows)提出，的具有标准结构与过程的教学方法;另一种取向认为PBL是......
写作教学一直以来都是语文教学的重难点。在平时的语文教学中,广大语文老师对写作教学都进行了有益的探索,并取得了积极的成效。热......
教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,明确培养学生核心素养是育人的重要目标,是推进课程改革深化发......
摘要：初中新目标英语教材要求教师采用任务型教学模式。在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务......
在面向用户体验的创新型产品研发过程中,设计师所需控制的体验因素比以往任何设计类型中所需的体验因素都要多。新时代的设计是多......
C语言内容抽象、语法结构复杂、数据类型较多、学生要有一定的逻辑思维能力,是一门理论性较强、内容不容易理解的课程.再加上中职......
新课程为教师参与教材建设提供了一个无限发展与创造的空间。要求教师不能只研究怎么教,还要研究教什么。教师应灵活地运用课本的......
引言情境教师主要是需要有教师设定教学环境,让学生能够通过自己熟悉的环境开展英语交流,学生之间形成积极影响的教学模式,能够让......
数学教学中,数学概念及其性质教学占有重要地位,是数学单元知识教学的基础与起点。现在这部分教学通常采用设计情境法,这也是数学......
激发、培养学生学习数学的兴趣,其方法是多方面的。但是,在数学教学中,适当地、灵活巧妙地引用“设计情境”的方法,往往可以收到事......
"翻转课堂"很适合当前小学古诗词的教学,因为它是以学生的学为中心,采取"以学定教"的方式,老师运用翻转课堂教学模式,对小学生的古......
创设良好的情境能够充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。只要激发学习兴趣，学生才能在较短的时间内达到对所学知识的及时......
俗语道:'近朱者赤近墨者黑。'也就是说人是环境的产物,受周围环境的影响十分重大。同样小学生亦然.'哑巴英语和听、说......
教材 奶奶的怪脾气 平平的奶奶有个怪脾气,只要是平平喜欢吃的东西,她都不喜欢吃。说来也怪,平平的爸爸和妈妈也都是这样。平平歪......
用体育教学理论提高教师的教学效果，是加强过程和设置情境的一种现代化教学思想，目的是为了促进学生乐学、善学，从而达到预期教学目标......
就如何将建构主义学习理论融入《基础会计》教学中,改变课堂内容枯燥、气氛沉闷的现状进行一些尝试.......
产品设计领域的知识推送致力于在正确的时机将正确的知识推送给正确的设计人员,当下存在的推送时机不准确、推送内容质量较低且存......
空间观念是创新精神所需的基本因素,新课标强调“空间与图形”教学的核心任务是“帮助学生建立空间观念”。笔者在课堂教学实践和......
小学品德是一门关注学生心理,引导学生健康成长的课程,教师在引导学生学习品德知识的时候,要重视学生的主体地位,通过开展课堂活动......
摘 要：小学语文课堂中，恰当地运用情境教学，不仅可以提高学生的学习兴趣，让课堂活起来，给学生带来快乐；更能加深学生对课文内容的理解，提......
为了实现CBID系统在设计策略方面对用户的辅助，在对基于案例的计算机辅助工业设计系统中设计策略的研究基础上，选取15名具有机床造型......
目的对井冈山红色文化创意产品的设计思路进行分析,探索基于文化创意产品的红色文化传播方式。方法通过对井冈山实地调研和红色文......
情境学习的研究则对学什么和如何学、如何用的分离提出挑战。情境认知强调,背景有利于意义的构建并促进知识、技能和体验的连接。......
初中数学的互动教学模式主要是指课堂教学中,师生之间、学生之间实现有效的互动协作,形成浓厚的、活跃的探究学习氛围,互动学习形......
课堂教学由许多环节组成,而每个教学环节又是由一些细节构成。如何关注课堂教学细节,提高教学的有效性呢?一、精心设计情境,激发求......
随着《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")的推进实施,以及普通高中统编教材的使用,思政课教师积极探索实施......
以手部功能不全者为目标用户,从用户、产品、环境统一的设计情境角度出发,分析目标用户对于计算机辅助设备类智能助残产品在生理心......
英语中的情境教学法是指教师在教学过程中,通过多种教学辅助工具和语言去有目的代入或设置一个形象并配备生动真实的 场景,它能够......
本文研究的出发点是面向中学生群体的笔记本电脑的需求分析与设计。如何从市场上众多的低价、小尺寸同类商品中脱颖而出,关键的设......
“问渠那得清如许,为有源头活水来”,生活是实践的源泉。综合实践活动课不能脱离现实生活,要紧密地联系生活,贴近生活,更好地为生......
目前,对基于问题学习的认识存在两种取向：一种取向认为这是巴罗斯提出的具有标准结构与过程的教学方法;另一种认为这是没有确切范围......
产品设计是知识密集型活动，需要大量知识支持。目前，设计人员主要通过查询或询问等方式获取知识，存在查询效率低，查询结果冗余度高的问......
以家用烟雾报警器为对象,基于情境认知理论,从环境、用户及产品的和谐统一思想出发,建立了设计情境模型;分析了人机系统的问题情境......
从基于案例推理和认知心理学的思想出发,提出包含问题情境、求解情境和解情境的设计情境概念,并建立基于案例的工业设计情境模型。......
为有效转化动态设计情境信息,提出了基于设计知识元级模型的获取方法。定义了设计情境,明确言语、采访、方案及活动4类底层设计情......
情境教学法作为一种可以有效促进学生的学习积极性、提升学生的自主学习能力的教学方式,得到了教师的普遍认可与运用。高中数学因......
针对当前的设计理性建模理论与方法不能完全适应协同设计过程,不能全面描述协同设计中的设计理性的问题.在对IBIS（issue-based info......
