单元知识相关论文
小学数学学科的内部知识是一个互相渗透、互相联系的网状结构体系,整体性、结构性是它突出的本质特征.教师要认真研读教材、分析教......
思维导图是一种“图谱化”的直观图,是认知和建构的脑力工具,能触发学生灵感和数学思维,为构建高效的初中复习课堂提供了有效途径.......
思维导图是一种"图谱化"的直观图,是认知和建构的脑力工具,能触发学生灵感和数学思维,为构建高效的初中复习课堂提供了有效途径.......
一、问题提出笔者倡导广义的一题一课复习模式,以初始问题(开放性)呈现,梳理知识,感悟方法,初步形成数学认知结构和思维结构;自主......
《普通高中化学课程标准(2017年版)》明确指出:重视开展素养为本的教育,倡导真实问题情境的创设,促进学生学习方式的转变,培养他们......
单元知识结构的设计能让英语课程更具完整性和规范性。教师在备课时应该对教学内容进行整体设计并确定教学的流程；在课堂教学时，应该......
在以往开展教学活动的过程中,小学高学段语文教师通常按部就班讲解每个单元的各篇文章.而单元整合教学与其存在很大的不同.单元整......
当前的信息技术课堂教学还存在一些问题,笔者归结如下:①预期学习目标不够明确;②单元知识概念体系不够清晰;③评价方式单一。为解......
本文以《牛津小学英语》(译林版)为例,探讨了在用教材教的过程中需要关注的问题,对教材的游戏、语法、单元间的知识衔接以及活动内......
前置性教学在构建过程中主要在于在整体课程的开展之前对学生进行相应的综合教学,而前置性教学在开展过程中,能够进一步使学生所拥......
一、单元知识的积累整合1.传记知识.人物传记,是记载人物经历的作品,比如罗曼·罗兰的《贝多芬传》《托尔斯泰传》等.它是以真人真......
新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，众所周知高三数学教学工作主要是复习，而复习一般分......
溶液知识概念性较强,在复习过程中,同学们必须掌握溶液的一般的规律、分析问题的思路和解决问题的基本方法,才能够起到事半功倍的......
在本单元知识应用的过程中，初学者常犯的错误主要表现在：对要领理解不深刻，如加速度的大小罩逐度本小、运度变化量的大小，加速度的方向......
小学高段数学单元知识，呈螺旋递进式分散在不同单元中。只有加强单元知识的归类与综合梳理，才能将学生头脑中杂乱无序的知识结构变为......
“离子反应”既是中学化学知识的重点,又是高考考查的热点.为帮助同学们学习掌握“离子反应”的有关知识,现对其进行分析归纳,并举......
众所周知,小学语文练习课是小学语文教学的一个重要组成部分,是一个单元知识的补充和拓展,是学生学习知识、掌握技能、提升能力的......
【正】 高中语文课本第三册(九○年十一月第一版)第三单元的《单元知识和训练》中(见课本132页),选了一篇题为《甜》的文章,设计了......
初中语文教材中的“单元提示”对一个单元的整体知识作了概括和归纳,我们可以让学生通过阅读“单元提示”,了解单元内容,把握单元......
在七年级英语教科书中,每个单元都有做游戏这一教学环节,这一环节相当重要,是学生巩固和消化本单元知识的一个重要环节。在这个环......
一、开展时机 完成英语综合实践活动任务需要一定的语言基础知识和相关英语语言文化背景，因此，基于“话题任务”的小学英语实践活......
在教授高中数学知识时，教师应该从教材出发，根据教材内容，将单元知识进行整合，帮助学生形成知识网络，培养学生的迁移能力，提高学生学习效......
在研究圆的面积时,“外方内圆”或“外圆内方”组合图形中圆与方的面积关系问题是绕不开的话题。如在苏教版教材五年级下册第六单......
古代大教育家孔子曾告诚学生们要“学而时习之”．足见学习知识过程中复习的重要性。作为初中物理学科来讲．由于学生的身心特点，物理教......
小学语文教学是学生从文字去认识世界、用语言去表达自我的一门学科。对语文课来讲,“语文园地”在日常教学中起到了衔接和拓展的......
数学教学中,数学概念及其性质教学占有重要地位,是数学单元知识教学的基础与起点。现在这部分教学通常采用设计情境法,这也是数学......
“整理与练习”是苏教版小学数学单元新课教学之后所安排的一项教学内容，这种课型既不同于新授课的探究发现．也有别于练习课的巩固应......
本单元知识是高考新课标全国文综卷政治试题考查的重点。从考查的知识点看，主要集中在人民代表大会的地位和职权、中国共产党的领导......
高三数学与高一高二阶段有所不同,随着知识内容的进展和时间的推移,新授课转变到复习课,单元知识的测验转化到全面知识的考查。学......
目前职校高中语文教材采取文选式,按单元编写。我认为教师在进行每单元教学的总体设计时,一定要注重教材单元知识的整体性,把握单......
高考作文年年变。但万变不离其宗，始终离不开考查记述、议论、说明、描写、想象等能力，这是因为命题依据是《大纲》和《考纲》，两份纲......
“单元综合探究课”的设置，是新教材的一大特点。“单元综合探究课”既有相对的独立性，又与所在单元有密切的联系：或是对某个单元知识......
单元综合课是指一个单元结束后,拿出一定的时间,采取有效的手段对所学知识进行全面复习,综合训练,以达到巩固知识、形成知识结构,......
＂速记＂,就是快速地读、记。说到读、记,通常被认为是语文学科的＂专利＂,如果在数学教学中让学生速记,也会被认为是在＂死教知识＂;然而在教......
起始课往往位于每个教学单元之首,后继知识是以此为基础发展、延伸而构成新的内容。起始课是引领学生走进单元新知识学习的抓手。......
在学完“长方体和正方体”单元知识后，我们搜集到了这样一道习题作为练习题来做：“一个长方体的包装盒，长15米，宽6米，高10米，要在里面摆......
复习课是初中物理学习的收尾工作．是教学中一个重要环节．复习课的主要任务是打破章节的界限，沟通各教学单元知识之间的横向联系，把学生......
浅谈“整理和复习”课教学□重庆市巫溪县龙台乡茶山小学王刚小学九年义务数学教材中的“整理和复习”教学内容是为单元复习、单元......
自读文在语文教材中占有相当数量，是语文教学的重要环节，自读文与讲读文是有着严格区别的。讲读文是语文训练的重要材料，需要教师启发......
