交流情境相关论文
摘 要：“自主学习”教学模式是以素质教育思想和《初中历史课程标准》为指导，促进学生个性发展，培养学生自主创新能力的一种课堂教学......
【摘要】本文介绍了“国际学术交流英语”的产生背景与定义，分析了使用国际学术交流英语的情境，提出了国际学术交流英语的习得方法。......
摘要：利用直观的事物进行教学，不仅有助于学生直接理解所学英语，而且视听结合，易于加深印象，强化记忆，同时还能激发学生的学习热情和兴趣......
随着社会经济和现代科学技术的不断发展,对职业教育的人才培养模式、教学模式等提出更高的标准和要求.在文秘课堂教学中利用计算机......
提高课堂教学效率是教学改革的重点,如何激发学生的探究兴趣是提高课堂教学效率的关键.本文主要从三个方面阐述了在数学教学中如何......
[摘 要] 电话和视频等媒介下的交流方式与面对面的交流具有不同的特征。研究在面对面、电话和视频三种交流情境下诱发大班和小班儿......
摘要：李吉林认为：“教育之‘情境’实质是人为优化了的环境，是促使儿童能动地活动于其中的环境。”从这里可以看出，李吉林提出的情境使......
小学数学是一门逻辑性、抽象性较强的课程，在新课标中也明确指出结合不同学段实际情况，为小学生创设不同要求的数学情境，如紧密联系小......
小学是基础教育阶段,所以英语口语教育必须适应小学生的素质能力及成长需求,准确定位教育方法,从多个层次、多个视角来考量英语口......
时代发展需要的是创新人才，在实施素质教育的今天，初中英语课堂教学也要围绕培养学生的创新意识和创新能力这个重要的教学目标展开教......
口语交际就是交际双方为了某种社交需要，运用恰当、正确、规范的口头语言和适当的交际手段，进行信息传递和思想感情交流的一种言语交......
【关键词】 小学数学;问题情境;生活情境;交流情境 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2015）1......
“生活是作文的源泉。”“阅读是吸收。写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系。” ——叶圣陶 这是我们很久以......
语文口语交际教学是语文教学的重要组成部分,它对于提高学生口语表达能力有重要意义。语文教师要把握部编教材特点,将口语交际训练......
【摘要】本文对在小学综合实践活动课中，如何有效提高学生的语言表达能力展开分析，并提出构建交流情境，激发学习兴趣;利用模拟训练，提......
＂一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于他的语言能力。＂幼儿阶段是语言表达能力快速发展时期,重视幼儿语言表达能......
摘 要：小学语文课堂中，恰当地运用情境教学，不仅可以提高学生的学习兴趣，让课堂活起来，给学生带来快乐；更能加深学生对课文内容的理解，提......
形成创新的能力是不容易的.在整个基础教育中,必须培养学生有创新能力的个性品质.作为教师应该变革旧的教学方法并建立一套新型的......
21世纪如何有效地培养学生的创造个性,发展其创造能力,已成为教育工作者研究的重要课题.我们努力为学生创设活动情境,诱发学生的好......
讲授法作为党校教学的传统方法,在实践中一直得到广泛运用。而《中国共产党党校(行政学院)工作条例》(下文简称《条例》)对于新时......
数学交流既是一种教学手段,也是一种学习方法,在数学课堂中数学交流是必不可少的。随着时代的发展,人们越来越重视在课堂中培养学......
随着教育的不断发展，新课改下初中英语教学目标已经不再只是单纯地注重学生基础知识的掌握程度及考试成绩，更关注学生英语实际运用能......
素质教育重点旨在培养学生的创新能力,学校教育的主阵地是课堂,课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主渠道,重视优化课堂教学过......
本文通过还原《沟通与交流》课程中真实的教学情境,充分展现教学现场中那些隐含深意的教学细节以及师生对话的过程。以心理学理论......
就如何搞好口语交际教学,促进教学目标的有效达成这一问题,本文从以下三个方面作了简要阐述:一、把握"口语交际"内涵及教学的核心......
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，而幼儿的语言运用又是在实际的语言交流中实现的。幼儿在运用语言的过程中建立起与他人......
语言建构与运用是语文核心素养的基础,它要求学生通过体会和积累,逐步理解语言文字特点,形成各自的语言体验,在交流情境中准确地运......
摘 要：语文课堂不仅是学生获取知识的主战场，更是他们精神成长的家园，而情境教学就是高效教学主战场上的一种战略方针，精神家园中的一......
随着新课改的不断深入,初中语文教学要求在教学中不断创新教育,采用多种教学方式,提高教学质量。其中在语文教学中运用创设情境教......
课程标准对各学段的口语交际都有相应的培养目标,归纳起来主要涉及三个方面,一是听的习惯和能力;二是交际语言,如是否使用普通话,......
