连通主义相关论文
连通主义和认知语言学虽然都持有与生成语言学背道而驰的观点，但两者在探讨语言和认知关系问题时采用的研究方法却并不相同。其实，差......
在应用语言学领域，心理词汇研究长期以来就是一个热点。这一课题研究涉及词汇的表征和组织、词汇的识别和提取。心理学和认知科学的......
英语词汇是语言中一个相当重要的组成部分，它在语言的教与学的过程中起着至关重要的作用。词汇的不足是造成学生对外语学习感到困难......
在教育领域中，随着4G(4th Generation)时代的到来和发展，全新的“翻转课堂”(Flipped Classroom)教学模式备受欢迎。在此基础上，将移......
摘 要： 随着计算机技术的日新月异和英语教学改革的进行，利用计算机及网络技术进行英语教学已经被广泛接受并付诸实践。本文将从结构......
语言信息是如何表征的，语言信息是如何在发话和理解中运用的，这两个相关问题是极其重要的语言学理论问题。语言信息的表征不应以能力......
个人学习环境是学习环境发展的一次革新。作为一种数字时代的学习理论，连通主义为理解个人学习环境提供了一种新的理论视角，也为个人......
数字技术的出现与迅速发展,引起了学习方式的变革,促使数字化学习成为当前学习的主要范式。沉浸于数字化学习的学习者除了应具有＂交......
对外汉语教学界长期以来倡导用汉语教学,很少使用学生的母语进行翻译法教学。本文基于连通主义理论,提出在对外汉语教学中应重视母......
摘要：运用连通主义学习理论，在大学游泳课中，教师运用合理的、多样的教学手段激发学生学习兴趣，并设计有关连接的活动，引导学生能在教学......
比较了母语和二语中主要色彩词内涵意义的异同，重点从连通主义视角分析了二语色彩词习得时母语迁移的两种形式：正向迁移和负向迁移。......
文章以连通主义思想为理论依据,解释词汇知识是如何得以构建和习得的.并提出了四点词汇教学策略.......
互联网的出现,使得知识的传播和形成去中心化,每一个个体都是知识的贡献者也是知识的创造者,这迫使我们需要寻找新的学习模式和方......
慕课(MOOC,Massive Open Online Courses),即大规模开放式在线课程,是近年来在世界范围内兴起的一种新的在线教育形式。经过对慕课......
媒体传播作用方式的改变,使得知识的产生、存在及传播扩散方式也发生了改变。知识的构建方式由以往的权威主导,发展为在社会传播的......
连通主义自二十世纪八十年代后期以来是认知心理学的主导理论 ,它被广泛应用于包括语言学在内的各个领域。该理论不强调规则的习得......
随着计算机技术的日新月异和英语教学改革的进行，利用计算机及网络技术进行英语教学已经被广泛接受并付诸实践。本文将从结构主义、......
本文分别从行为主义、心灵主义和连通主义等心理学角度分析了母语迁移的心理动因,考察了心理学不同流派对外语学习中母语迁移的解......
新联结主义是一种有别于符号主义的认知领域的理论,该理论利用人工神经网络来解释人类大脑的认知活动并可以动态整体地解释二语习......
在连通主义学习理论的基础上,引入了双联通模式,为解释数字化时代下学习者的学习行为提供依据。从连通主义概念,连通主义的学习观,......
慕课基于连通主义学习理论,体现的是教学过程中知识与学习的深刻变革。这一深层意义的变革必然引起教学过程中的"学"与"教"呈现出......
本文通过尝试建立语音象似性的连通主义模型,从本体感受论的角度对语音象似性的客观现实性和心理真实性作了论证;在对诸多有关语音......
近年来,随着web技术的发展以及“终身学习”、“全生学习”、“非正式学习”、“连通性学习”等新兴学习理念的盛行,人们对数字学......
过去人们对语言转述现象的研究大多局限于对其进行语法描述,重点放在直接引语和间接引语的转换关系上。在语法书和语言教科书里语......
近年来,以MacWhinney为代表的一派学者提出了一种新的概念框架——自然发生观,取代了传统的先验论与经验论的对立,他们认为语言既......
连通主义是20世纪80年代后期兴起的一门新认知科学理论。文章介绍了连通主义的认知基础和理论要点,举例介绍并解释了二语词汇习得......
新联结主义是一种有别于符号主义的认知领域的理论,该理论利用人工神经网络来解释人类大脑的认知活动,并可以动态整体地解释二语习......
自从人类步入网络时代起，关于适应新时代特征的学习理论日异月新，其中连通主义学习理论因为其完美的解释了知识网络的构成以及知识如......
基于关联主义(Connectivism)学习理论的大规模网络开放课程(MOOC)具有不同于传统教学的特征和结构,它将学习者置身于真实的网络环......
网络互联网时代,从我国教育信息化发展的历程可以看出我国教育在观念上认同了信息技术对教育的促进作用,文章在总结前人经验以及对......
在教育领域中,随着4G(4th Generation)时代的到来和发展,全新的“翻转课堂”(Flipped Classroom)教学模式备受欢迎。在此基础上,将......
本研究以连通主义与深度学习等数字化学习理论为切入点,探讨智能化时代口译学习的特点以及口译学习问题。文献梳理与分析发现,深度......
碎片化学习已经成为网络时代主要学习方式之一,学习者可以根据自己的需要随时随地进行学习,然而这种学习方式使学习者只停留在浅层......
综述国内外教师教育信息化区域推进的相关文献后, 结合观察宁波4个典型区域、18所学校的实践样本, 探索提炼出“互联网＋”时代教师......
网络学习空间中学习者作为节点，不仅获取资源和知识，而且还担当着资源和知识流通的渠道。学习者之间以及学习者与资源之间的交互促进......
