“分数的意义”相关论文
“分数的意义”是小学数学阶段承上启下的重点难点，各个版本教材对于“分数的意义”相关知识的处理各有不同，文章基于对苏教版、人教......
在新课程改革下,对小学数学教学的要求不仅仅是要教学学生数学知识,更重要是要培养学生的思维能力与全面发展能力。因此,对于小学......
最近，我听了一堂数学课，内容是“分数的意义”．在拓展练习环节中，教师出示了如下一道题：“图中阴影部分占整个图形的（）/（），也可以用（）/（）表示，还可......
“同分子分数的大小比较”是人教版第十册第四单元“分数的意义”中95页的教学内容，由于内容较少，通常将它和“同分母分数的大小比较......
一个偶然的机会，笔者应邀到某学校做评委，连听了4位老师执教的“百分数的认识”一课．发现大家都有大致雷同的设计，即创设情境，如派谁点......
在听张齐华老师上“分数的意义”一课时，我脑中总是跳跃着几个字，那就是“教学的勇气”，这可能是美国帕尔默教授的《教学勇气》这本书......
北师大版教材五年级上册第五单元“分数的意义”第三课时“分饼”，主要内容是学习真分数和假分数。教材创设的情境是：“5张饼平均分......
<正>为齐华的课堂写过多篇评析,整体感觉到:他的课堂越发清新隽永,越发深刻精到,越发广阔恢弘。看完"分数的意义"这则课例,使人油......
《分数的意义》是一节概念教学课。这部分内容是在学生已经知道了”把—个物体平均分成若干份其中的一份或几份可以用分数表示的基......
那是一节顺利而精彩的课，上课内容是“分数的意义”。在课的结尾，教者没有安排学生围绕知识点去小结，而是让学生在小组内、班里用分数......
为全面推进素质教育，教育部决定，大力推进基础教育课程改革。新课程改革以人为本，突出学生的自主性和实践能力，倡导合作交流的课堂气氛......
何为“分数的意义”？这是我拿到教材后，首先思考的第一个问题。有过小学数学高段教学经历的教师对此应该并不陌生。“把单位‘1’平......
教学是学生与文本、学生与教师、学生与环境之间的一种充满生命活力的交互过程。苏教版义务教育课程标准试验教科书《数学》五年级......
学习是一个具有主动性、创造性和个性的探索过程。教学预案就得始终围绕学生去展开，既要贴近认知的积累，又要适应学生的经验储备，才能......
作为一门“思维的体操”，数学的学习就必然通过思维，把新知识进行消化、吸收，并纳入自己的知识系统。为此，在数学教学中，作教师的我们，要......
记得那是一节顺利而精彩的课,上课内容是"分数的意义".在课的结尾,教者没有安排学生围绕知识点去小结,而是让学生在小组内、班里用......
教学重点：本节课的重点是使学生理解不仅一个物体、一个计量单位可以用自然数1来表示，把许多物体看作一个整体也可以用自然数1来表示......
【“望”：病例观察】 “分数的意义”是苏教版小学数学五年级的内容。教师出示例1—— 师：请大家根据每幅图的意思，用分数表示......
【教学内容】浙教版小学数学五年级下册第4－6页内容。【教学目标】1．理解分数的意义，能对单位“1”作具体和抽象的解释，在具体情境中能......
