《詹天佑》相关论文
《语文课程标准》指出语文教学应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。广大教师逐渐明确拓展语文学习......
一、读懂文本，深刻理解课文内容 1、从文本内容入手，引导学生在品词赏句中受到感染。如《詹天佑》一课是向学生进行爱国主义教育......
《詹天佑》一文,在讲到顺着山势设计“人”字形铁路时,我运用了这样的多媒体技术辅助教学:点击鼠标出示“人”字形铁路的平面示意......
有位教师执教《詹天佑》，上课伊始，就设置了两个问题让学生讨论：一是詹天佑设计的“之”字形铁路是否科学？你有什么办法让火车爬上山坡......
多媒体课件以其鲜明动感的画面和悦耳的音乐，对学生的视听产生了强烈的冲击，唤起了学生的好奇心，从而对所学课文产生浓厚的兴趣。我在......
前不久,株洲举办了一次阅读教学观摩活动,长沙市开福区清水塘小学名誉校长、特级教师杨瑞华、长沙市雨花区教研室教研员李庄、湖南......
【教学片断实录】 师：詹天佑是在帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑下毅然接受清政府的任命而主持修筑京张铁路的。现在咱们一起走进课文，......
有心插柳，柳必成荫──板书中的爱国主义教育例谈陈戈板书作为一种重要的教学辅助手段，是课堂教学的一个有机组成部分。而课堂教学又......
在如今素质教育的课堂下,我们不仅要求学生学习学科知识,更要重视对学生核心素养的引导,培养学生成为品行端正、有道德约束的学生......
课内练笔的启发性和层次性相结合 动笔写所花的时间显然比口头说要长得多,笔答比口答难度大,优生与中差生笔答的能力和速度差异也......
《詹天佑》选取詹天佑一生中最具有典型性的一件事——在主持修筑京张铁路过程中的表现,赞扬詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 如何......
《詹天佑》一课第五自然段,以居庸关和八达岭两个隧道为例,说明詹天佑根据不同地势采用不同的工作方法,表现了他的智慧。红安县实......
《詹天佑》是人教版课标实验教材六年级上册的传统篇目。笔者以这篇课文为例，谈谈“阳光课堂”教学模式在语文教学中的具体运用。......
“爱”是南师大附小的一种语言符号与文化气象，“爱的课堂”是学校积一百多年历史沉淀所创造的实践智慧。张之洞、李瑞清、罗炳之、......
在小学语文教材中，课文标题（也就是题目）往往简洁明了，含义深邃，或是课文的主要要素，如故事的主要人物（《詹天佑》《轮椅上的霍金》），文章主......
2005年秋，北京。来自浙江杭州的优秀青年教师张祖庆刚刚上完一节五年级阅读课《詹天佑》。他和梅林、上海特级教师贾志敏，以及现场的......
教学内容：九年义务教育语文第十二册《詹天佑》第二课时教学目标：1．通过“读、画、查、演、夸”了解杰出的爱国工程师詹天佑巧妙“开......
早春时节的一个上午，笔者来到坐落在雷锋纪念馆旁边的望城县雷锋小学。该县的“知·能目标尝试教学”课题实验观摩课正在这里举......
特级教师葛银铨在教学《詹天佑》一课时，根据文本的特点，设计了新颖独特的教学活动，引领学生穿越历史时空，变读者为当事者，变阅读课文为......
学情是教学的支点性因素，但因其非直观性。课堂教学落实对学情的关注既是重要问题，也是难点问题。为在具体课堂上彰显“切中学情，顺学......
《詹天佑》这篇课文讲的是清朝末年的事情，距令已有一百年了。当时，由于清政府腐败无能，中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺侮。詹天......
自主学习是新课程倡导的主要学习方式之一，也是本次课程改革的重点和亮点。然而，在践行中，由于一些教师机械地理解“自主”一词，学生自......
《詹天佑》(人教版6年级上册第5课)一文记叙了清朝末年，在帝国主义欺侮、压迫我国的历史条件下，詹天佑主持修筑京张铁路的故事。作者......
教学内容： 浙教版语文第十二册《詹天佑》第2课时 教学目标： 1．抓住重点词句学习三、四两段，感情朗读4、7自然段。 2．通过独立......
今天上午第二节课是语文课。课堂上，我和同学们一道研读《詹天佑》。30多分钟不知不觉就过去了，距离下课只有七八分钟了，大多数学生已......
＂一颗沙粒看出一个世界,一朵野花里一座天堂＂。当我们注重对词语的教学时,学生在经历对词语进行感知、咀嚼、运用后,它们将植根于学......
本文从陈典松创作的长篇历史小说《詹天佑》的民歌运用技巧入手,对该书运用的十首中外民歌引用的环境、效果等进行了有针对性的分......
新课标积极倡导在语文教学中鼓励学生的研究与探索能力,其中明确指出,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,并且要求逐步培养......
《詹天佑》是人教版六年制第十二册的一篇精读课文，全文突出表现了詹天佑的爱国热情和创新精神。......
素质教育强调把思想品德教育渗透在语文教学之中。教学小学课文《詹天佑》这篇课文时，可结合课文内容，从如下几个方面相机渗透。 ......
＂新一代的文盲不是指不识字的人,而是指不会学习的人。＂为了不让学生成为新一代的文盲,就必须让他们学会学习。教育家陶行知曾经指出......
詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他的事迹广为人知。为了弘扬他的精神，小学语文教材的编辑将《詹天佑》这篇文章选入小学语文课本。但......
《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：＂基础教育课程改革要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的......
遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。—......
