动作思维相关论文
苏霍姆林斯基曾说过：儿童的智慧在他的手指尖上。在新一轮的数学课程改革中，如何借助“数学操作”拨动学生智慧的琴弦，让学生充分地积......
教学内容:小学数学人教版四年级上册第五单元。教学目标:1.借助小棒图、百格图直观地让学生在试商过程中理解除数是整十数的笔算的......
《数学课程标准》要求：“数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识......
数学是一门具有高度的抽象性、很强的概括性和严密的逻辑性的学科，也是历来被学生视为难学的学科.在数学课堂教学中，往往存在这样的......
一、初中阶段教学化归思想方法的可行性 1.心理因素 心理学中,把婴儿、青少年的思维发展分为四个阶段:动作思维(0~3岁)......
生物学科与图像密不可分，图像在生物教学中占有重要地位。图像是凝聚的语言，凝聚的语言最具冲击力。著名评论家、文化产业专家马相武......
作为幼儿教师,我们必须把安全工作放在首位。游戏是教师开展安全教育最常用、最有效的手段，是幼儿园安全教育的重要途径。 众所......
凯凯今年5岁，聪明活泼，调皮可爱。一日，忽然听得他哇哇大哭，住在隔壁的退休教师张奶奶怜爱之心顿起，忍不住想到凯凯家看看，一进门。只见......
<正>修订后的苏教版二年级下册教材把"余数都比除数小"这一知识点放在第一课时进行教学。其中,例1侧重教学有余数的除法的基本含义......
主持人语 我们一般认为,对孩子的早期教育应当更多地注重感性认识,至于培养逻辑思维能力,至少应该在孩子入学以后,可事实证明这......
父母和宝宝交流，常会闹出一些南辕北辙的小误会，表面看是孩子听不懂大人的话，深层原因则是成人的抽象思维和孩子的形象思维搭错了线。......
【摘要】传统的数学教学，学习内容远离儿童生活实际，学习方式过重于教师传授给学生数学知识，忽视了学习是学生的一种生命体验过程，学生......
家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂;家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。父母对儿童的教育......
本文对促进婴幼儿思维能力发展的方法作了初步探讨.我们认为早期教育重在促进儿童思维能力的发展.根据婴幼儿思维发展的特点,笔者......
摘要：初中历史课堂教学中，科学合理地创设历史教学情境是提高课堂教学效率的重要手段。本文从新课程理念出发，重新审视历史教学情境的......
一、作为原始视觉文化的舞蹈在古希腊,“观看”更多的是与认知联系在一起,“理论”(theoria)这个词语,在希腊文中的原意就是指“观......
小学英语是小学阶段比较重要的一门课程,对学生语言能力的训练有重要的意义。小学生英语课外拓展活动的开展能够使学生很好地练习......
图操课是顺德启智学校开发的《人性化课程》的一个重要组成部分,它以皮亚杰的动作思维理论为依据,其目的是通过操作电脑触摸屏学习......
1.重视幼儿的智力开发 幼儿期是一个人智力发展的关键期，在教学中，我们可通过游戏激发幼儿的学习兴趣，幼儿正处在由动作思维向形象......
摘要：高中物理教学与学生思维能力的培养有着重要的关系，本文主要探讨在高中物理学习中如何对学生进行动作思维能力、形象思维能力和......
“思维”是人脑对客观事物概括的、间接的反映.它所反映的是事物的本质与内部规律性.思维可以分为具体思维和抽象思维.具体思维又......
根据现代心理学研究，3～6岁的幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作思维的，他们对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满好奇，这......
心理学研究表明:小学低年级儿童的思维特点是以具体形象思维为主要思维形式,逐步向抽象思维过渡,同时伴有一定的直观动作思维。数......
教与学都要以“做”为中心。对于动作思维占优势的小学生来说,听过了,可能就忘记;看过了,可能会明白;但只有做过了,才会真正理解。......
现代教学论认为:“要让学生动手做科学,而不是用耳听科学。”儿童的动作思维在学习中占优势,他们的智慧出在手指尖上。因此教学中,......
数学作为一门思维性很强的学科,需要有创新、有活力的生命课堂,为学生的个性展示提供良好的舞台。对于动作思维占优势的小学生来说......
设计思维与感觉、知觉一样,是人脑对客观事物的即时反映,它是一种理性的认知阶段,是对更复杂、更高级的认识过程的思维记忆.对产品......
瑞士著名的心理学家皮亚杰认为:“儿童的认知发展是从具体的动作思维开始的。”因此,在科学教学中,教师要充分利用学生好奇心强、......
人们的思维一般可分为三类:一类是以实际动作为思维支柱的动作思维;第二类是以感觉和表象为思维支柱的形象思维;第三类是以概念、......
心理学研究表明：小学低年级儿童的思维特点是以具体形象思维为主要思维形式，逐步向抽象思维过渡，同时伴有一定的直观动作思维。数学知......
从当今的国际经济形势看，知识已成为经济发展的主要动力，21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。目前，我国的基础教育系统正在......
【摘要】思维不仅受环境的影响，也与思维者的情感及求知欲有关。在现代教学中，情境教学已经成为教育的一大重点。教师通过创设数学思......
小班幼儿发散思维训练的原则和方法邵敏发散思维的特点是多端、灵活、精细和新颖，它强调主体主动寻找问题的“一解”以外的答案，强调......
课堂教学是师生的双边活动，教学过程不仅是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程. 在教学过程中，如果师生之间能以一种真诚的互相认......
数学来源于生活，又应用于生活. 《数学课程标准》明确指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，让学生有更多的机......
科学课的教学可以陶冶学生的情操，启迪学生的智慧，激发学生对科学的热爱与追求。那么，如何根据儿童的年龄特点进行科学课的教学，激发学......
<正>科学研究表明,听过容易忘记,看过能够记住,做过才能学会.在小学阶段的数学教学特别是问题解决教学中,我们大力提倡加强动手操......
当前，在小学数学教学中，出现了少数教师片面追求时尚的外在形式，却忽视对数学活动本质的认识，从而致使小学数学课堂华而不实. 要改变这......
实验教学是小学科学教学中的一种重要方法，符合儿童喜欢自己动手的心理特点。对于激发儿童的科学兴趣，培养儿童的合作能力，提高儿童的......
幼儿绘画主要是由“形”和“色彩”两大部分组成，而幼儿掌握形的塑造是育儿绘画的前提和基础，线条又是造型的基本元素，线描画对于提高......
