《品德与生活》课相关论文
[摘要]《品德与生活》是一门以儿童生活为基础的全新课程，它是应我国新一轮基础教育课程改革要求而开设的活动型综合课程。我国是一......
最近，我有幸听了李艳萍老师执教的一堂苏教版一年级的《品德与生活》课——《别把花草弄疼了》，感触颇深，想借此谈谈自己的一些感受。......
4月的一个午后，阳光灿烂，我刚好是自己班的《品德与生活》课。今天我上的是第二册的第三课《有人生病时》。本课的教学目标是让学生......
德育是教育者心灵撞击的过程，是一种情感的双向交流过程。沟通式教学是在民主平等的教学情境中，师生双方就某个问题进行沟通互动，使双......
摘 要：《品德与生活》是一门活动性极强的课程，我们应该让孩子在课堂上学到更加扎实的理论知识，也应该让学生们在课堂中学到生活中应......
《品德与生活》是一门活动型的综合课程。课程标准指明，活动性是本课程的重要特征之一，课程目标主要是通过教师指导学生直接参与丰富......
在《品德与生活》课的教学实践中，教师们一路探索着，教学思想、教学理念、教学方法和教学行为等都发生了显著的变化，尤其是教学方式已......
《品德与生活》课以走近儿童的生活为基本取向，扎根于儿童的生活，在“以学定教”的指导下，以生活化的教学形式，为儿童搭建一个展示自我......
课堂教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体，两者之间是相辅相成的，预设是手段，生成是目的。教学需要生成，也需要预设，有效的生成离......
《品德与生活》课,是一门以儿童生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。而小学《品德与生活......
培养良好的品德和行为习惯,运用多种方法表达自己的感受、想法,展示自己的成果,在大自然中探索知识,感受大自然的美,是《品德与生......
一、有趣的导入是成功的一半 有趣的导入、良好的开头是成功的一半。导入，是一节课的开始，它好比是一首歌的前奏。如果前奏悠扬、......
依据低年级学生具有通过具体的活动和体验来进行思考这一发展特点，在教学中应重视开展直接体验性活动，使学生积极地学习、生活。课程......
《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程；《品德与生活》课教育......
刚刚听完一节二年级的《品德与生活》课，如果问我头脑中留下了什么，坦白地说，所留下的不是课堂上的活动过程，虽然“活动性”是该课程的......
综观小学品德教育，存在”三多三少”现象，即虚话多实话少：道理多情感少；知识多行动少。如何改变这种状况，让《品德与生活》教学活起来以......
随着新课程改革的推进，对人的全面发展也提出了更高要求。要求我们不但要重视学生的德智体美劳，更要重视学生的心理教育，因为心理现象......
细节，见证智慧!细节，彰显魅力!细节，成就完美!细节看似“随心所欲”，得来全不费功夫．其实却是教师理念引领和灵性处理的综合效果。关注......
在小学《品德与生活》课中,根据学生认知与心理发展特点,利用活动教学能激发学生学习兴趣,增强师生交流互动,最终目的在于提高教学......
