《小壁虎借尾巴》相关论文
“大树下，一头老牛正甩着尾巴在吃草，一只小壁虎忙问‘牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？’”……活动课上，我兴致勃勃地和孩子们讲述《小壁虎......
低年级说话训练一得巴盟乌拉特前旗先锋学区李子凤在阅读教学中，发展儿童的思维要与发展语言结合起来。进行语言训练，可以促进思维的......
翻看人教版一、二年级的语文教材，我们会发现，童话体的课文在阅读总篇目中占有相当多的数量。如《小熊住山洞》《称赞》《小蝌蚪找妈......
课堂教学,离不开教师的提问和学生的质疑.有的教师上课,常常对学生的课堂答问缺乏应有的反应和评判.那么,我们该如何处理好学生的......
《语文课程标准》在第一学段的阅读目标中提出，要学习“借助读物中的图画阅读”。为落实这一目标，在人教版第一学段教材中出现了一种......
一、揭示寓意，引导学生明理 （一）从情节结局中揭示寓意 《小壁虎借尾巴》这篇寓言是通过曲折的情节和最终的结局让我们了解了小......
阅读教学是语文教学的中心环节,研究和改革阅读教学始终是请文教研的热点.读是阅读教学中不可忽视的重要环节.那么,如何使读收到实......
小学生说话，是我们教师，特别是我们广大的农村教师最易忽视的问题。要知道，当前社会太需要一个人具备较强的说话能力。实施素质教育，是......
<正>教材简析:《小壁虎借尾巴》(统编语文一年级下册)是一篇知识性童话,主要讲述了小壁虎被蛇咬住了尾巴,为了逃命而挣断了尾巴。......
语文学科对学生思维能力的培养具有举足轻重的作用。那么,作为小学语文教师,应怎样充分利利用文本对学生进行思维训练呢？下面我就以......
<正>一、教学目标知识目标:1.初步了解自然界适者生存的法则。2.学会讲文明,懂礼貌。能力目标:培养观察动物特征的能力。德育目标:......
<正>【教学目标】1.会认9个生字,会写6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点,及小鱼、......
<正>[教例一]师:同学们,这节课我们来学习《小壁虎借尾巴》,听老师读课文,请你用笔标出自然段的序号。师:这篇课文有几个自然段(?......
<正>教学内容人教版一年级下册第17课教学目标1.有感情地朗读课文,会给小壁虎向小鱼借尾巴的片段配音、表演。2.会写"借、哪、呀、......
<正>《小壁虎借尾巴》编写在人教版一年级下册"识字4"中,"识字4"是一组讲述夏天美丽神奇的文章,引导学生去观察周围的动物和植物,......
《获奖课选评》这个栏目,自开设以来一直深受广大青年教师的关注和欢迎。其原因是该栏目具有特殊魅力。它选登了全国各地教学竞争......
<正> 教学内容:学习课文3至5自然段。 教学要求: 1.理解课文三至五自然段的内容,学会两个生字“爬、行”。学会由生字组成的新词,......
《小壁虎借尾巴》两种教法设计○自治区教研室马兰《小壁虎借尾巴》一课第三自然段～第五自然段各段的叙述方式相同，结构相仿，句式相似......
<正>小学语文传统名篇《小壁虎借尾巴》是一篇知识性童话,为各种版本低年级教科书所青睐。课文主要讲述小壁虎的尾巴被蛇咬掉了,他......
<正>近日,听了三位老师执教的《小壁虎借尾巴》一课,三种不同的教法呈现出三种不同的教学境界,引起了我的思索。教法一:师:同学们,......
<正>教学内容:教科版教材1年级下册《小壁虎借尾巴》。教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字,理解重点词语......
期刊
<正>一、从课文标题切入,把握课文大意师:我在办公室里批改作业,一个小朋友说:"老师,老师。"我请他进来:"干什么呀?"他说:"你会脑......
<正>[教学设想]《语文课程标准》指出"阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践"。本文是一篇故事性很强的童......
<正>[教学内容]人教版《义务教育课程标准实验教科书——语文》一年级下册第四单元17课。[教材分析]小壁虎的尾巴断了,是被蛇咬住......
<正>一、现象扫描师:小壁虎在哪里捉蚊子?生:在墙角。师:谁咬断了它的尾巴?生:一条蛇。师:小壁虎没有了尾巴,心情怎么样?生:难过。......
<正>师:小朋友们,上课前,老师先给你们讲一个故事。有一天,我在办公室里批改作业。一个小朋友跑过来说:"老师,老师。"我请他进来:"......
<正>教学内容:教科版语文一年级下册。教学目标:1.知识、能力目标:会认15个生字,能有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。初步了......
<正>《小壁虎借尾巴》这篇童话故事以连环画的形式呈现,通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的故事,让学生认识到小鱼......
抓住重点词句，落实语言文字训练──“九义”小学语文第二册２８课《小壁虎借尾巴》教例评析柳州铁路局第三小学唐湘蓉【教例】教学要求......
