《火烧云》相关论文
统编小学语文教材采用语文要素与人文主题双线组元的方式编排，每个单元在不同程度上体现了语文学科工具性与人文性融合的特征。本文......
云．是我们最熟悉的大自然的产物。晴空万里．有簿云朵朵．多么美丽的天空啊！傍晚．天边的云被夕阳染上了各种颜色．让我们不禁想起那篇经典的......
小时候,我总爱看天上的云.后来在小学语文教科书里读到了萧红的《火烧云》,不由心生敬意.能将如此艳丽浓厚的色彩率性、自然地铺诸......
亲爱的同学们，在我们四年级的课本里有一篇课文《火烧云》，文章里描绘了傍晚的火烧云，霞光照得很多东西都红彤彤金灿灿的。那么你们知......
《火烧云》是义务教育实验教材语文S版四年级上册第七课一篇写景文章。作者通过对火烧云颜色和形状的变化描写，向读者展示了一幅绚......
现代女作家萧红的《火烧云》描绘了火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，用词准确，描写生动逼真，想象丰富。本课意在让学生感......
本单元以“自然奇观”为主题编写，包括导语、课例、“语文园地一”三部分内容。课例安排了《观潮》、《鸟的天堂》两篇精读课文和《......
【阅读指向标】《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》等课文是以“自然奇观”为专题编写的，所选课文以具体、形......
首先，要培养学生的创新精神和创新思维。 所谓创新精神，是指个体在创新活动中所具有的自觉意识，积极的情感和坚强的意志。我们知道，具......
教学内容:小学语文部编版教材三年级下册24课《火烧云》。教学目标:1.理解课文内容,了解火烧云的特点。2.学习作者从不同方面动静......
<正>"语文要素"是统编教材提出的新概念。执行主编陈先云先生说:"所谓语文要素就是语文训练的基本元素,包括基本方法、基本能力、......
<正>在语文教学中运用现代教育技术,通过直观形象的界面、鲜明动听的声音,将枯燥的语言文字变成生动形象的图像声音,可以对人的视......
<正>如何提高校聋校语文课堂教学效率?笔者以为,精读、研读、赏读、诵读、悟读这"五读"是一个非常有效的策略。笔者试以我校一位教......
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单元作文教学“三步法”冯淑兰，李虎为使学生在小学阶段具有一定的写作能力，根据小学生认知能力的发展规律，小语教材在各年段制定了不......
<正>著名特级教师薛法根认为:"小练笔"是在阅读中随文学习写作的课程设计,旨在让学生借鉴课文的表达方法锻炼"表达力",或者让学生......
<正>如何上好每一节语文课呢?语文课程标准指出:教师是学习活动的组织者和引导者。应转变观念,更新知识,钻研教材,不断提高自身的......
<正>在我们的小学语文教学中,存在着偏重写的训练,忽视其他方面训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。语文课的第一任务是......
<正>"语文教材无非就是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和写作的熟练技能。"叶圣陶先生的话耳熟能详。面对"例子"......
<正>一走近萧红,走近祖父师:今天我们来学习《祖父的园子》。对于作者萧红,我们并不陌生,四年级时曾经学过她的《火烧云》,两篇文......
<正>为期两天的"第十六届海峡两岸及港澳地区小学语文教学研讨会"在台湾嘉义举行,本次研讨会的重点是聚焦学生的自主学习。与往届......
<正>《火烧云》选自萧红的自传体小说《呼兰河传》。对于《呼兰河传》,茅盾1946年在《呼兰河传》的序言中表达,小说似一篇叙事诗,......
<正>教学构想:略读课文属半独立阅读性质,介于精读课文与独立阅读课文之间,犹如"学法训练营",承担着逐步培养学生独立阅读能力之重......
<正>陈鹤琴,我国现代著名的儿童教育家、儿童心理学家。在学前教育方面吸取国外克伯屈、孟禄、桑戴克、杜威等一批著名的教育家和......
<正>一、阅读教学低效成因分析在当前的小学语文阅读教学中,教师费尽心思地教,但学生的阅读水平却始终无法达到课标中的年段阅读目......
<正>导语:寻美天地间师:请大家思考一个问题。大自然中,什么景物是最美的?生1:美的景物太多了,花草漂亮,溪水漂亮,星空也漂亮……......
<正>在"语文主题学习"实验中,其中一个重要的"主题"或者说是整合的角度,就是语用训练点。语用理论的引入,再次引导语文教师们从过......
<正>小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想......
