不可重复性相关论文
“老师，听力要怎么提高呀？”“老师，为什么我努力了，就是不能提高听力呢？”听力在高考英语中占了30分，仅次于阅读理解。因此，提高学生的听......
长寿，一直是人类追求的目标和梦想。从古到今，芸芸众生几乎没有一个不想长寿的，但也有不少人陷入了这样的误区。许多古代帝王就陷入了......
[艺术见解] 接触摄影其实很偶然。那年暑假，我大学毕业考上了研究生，与同年级的十几个同学一起从上海沿长江到重庆再到成都徒步登......
古人说：“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。但历史的过去性和不可重复性的特征，从时空上限制了人们去亲身经历和体验历史，传统的“口......
风光摄影永远没有最好，只有更好。而人文纪实摄影由于其不可重复性，一旦过程结束就永远没有重摄机会，所以已经拍摄的照片当中只有最好......
湖南粮食生产具有波动中增长特征.1978～2010年期间湖南粮食生产先后出现了7个波动周期,人均粮食产量先后出现8个波动周期,每个波动......
在烹专实验课上,有些老师完成了教学演示后,把实验室剩余的原料信手拈来,烹制成菜。这些菜肴不仅烹饪书籍中没有,而且都是灵感之......
见面礼是礼仪系统的重要组成部分,指人们在见面时应当遵守的行为规范与准则,主要包括称呼、问候、握手、递交名片等。良好的开端是......
听力内容随录音的播放而进行,具有不可重复性和即时性,录音播放结束后无法再现信息,考生必须听音、思考、理解和作答同步进行,因此......
历史学科包含着极其丰富的时空变化,它的过去性和不可重复性一直是教学中的难点,因此历史知识的形象化、具体化是学生获得理性认识......
随着经济的发展和人民生活水平的提高,人民的旅游热情越来越高涨。我国国内旅游市场前景广阔,需求潜力巨大,并且随着时代发展,旅游......
四、配种的不可重复性 处女蜂王在性成熟后的连续几次婚飞中,通常要和7~15只雄蜂交尾,与蜂王交尾后雄蜂随即死亡(图1),其精子贮存......
李日华(1565—1635,字君实,号九疑,又号竹懒,浙江嘉兴人),明代书画家,撰有多部著述(如《竹懒画媵》《紫桃轩杂缀》《六研斋笔记》......
基于历史学科的内容特点（如：过去性、丰富性、综合性、不可重复性、但可感受性），现行高中历史教材以文为主、图文并茂，有相当篇幅就是在......
核心竞争力是人们在长期的商业活动中，通过用科学的方法对总结出的经验的研究形成并发展起来的。核心竞争力的本质是一种超越竞争对......
“如果把摄影比作皇冠，那么航拍就是皇冠中央最闪耀的明珠。”为了进行高空拍摄，他多次漫步云端，用镜头横扫沙漠、海岛、大小城镇等雄......
教育是人的灵魂的教育,而非单纯的理智知识和认识的堆积。这是教育久远而宏大的终极意义。否则,你拥有的知识越多,对人类、对生命......
【正】读郭思乐教授的文章总是会浮想联翩,觉之太深刻,太丰富,往往要读好几遍才觉得理解了,还不能说是理解透彻了,这里仅仅能说出......
医学是一门实践科学，面对众多的医疗选择时，医学又具有不可重复性，医学的天然属性造就了“决策冲突”这样的难题。这个难题不只属于患......
<正>《沙之书》入选人教版、苏教版和北京版语文选修教材并不是一种偶然,而是一种共识:让学生开启想象的翅膀,多元解读文本。《沙......
艺术家在创作构思的过程中．特别是在创造性想象过程中。为寻找一个不落俗套的画面．或捕捉一个理想的形象，苦思冥想或苦心搜索而不能得......
2015年8月,德国施普林格（Springer）出版集团撤回了61篇来自中国作者的论文,2017年4月,该出版集团旗下《Tumor Biology》（《肿瘤生物学......
<正> 一、艺术作品的风格美 文艺家总是孜孜以求在文艺作品中形成自己的独特的风格。人们欣赏文艺作品也总是喜欢那些风格独特的作......
首先从战争复杂系统的复杂性分析入手,从情景、认知、核心利益零和对抗、干预策略、内部协调性、不可重复性等角度深入分析了引起......
<正> 一、特隆·乌克巴尔的到来“我依靠一面镜子和一部百科全书的结合,发现了乌克巴尔。”博尔赫斯开门见山地说。镜子的自审功能......
本文论述了社会学不发达原因,提出了发展社会学方法,指出了社会学的发展,是人类社会由经验型社会向科学型社会转化的要求。......
<正> 我国现行的文艺理论教材,凡论及灵感问题,大都认为它并非文学艺术创作中所独有,在科学研究等一切创造性劳动领域里,也不同程......
<正> 本文拟就边塞诗讨论中的几个问题谈点不成熟的见解。全文两部分:一、边塞诗涵义之确定性与不确定性;二、唐代边塞诗的光辉成......
18世纪英国工业革命以后,由新技术引起的一系列变化导致社会结构和人的思想意识、价值观念、人与人之间的关系发生了相应的转变.在......
