再现历史相关论文
情境教学是近几年来比较流行的教学方式之一，教师根据教学过程中的具体需求，创设合适的情境，引起学生与历史知识之间的共鸣。在课堂教......
【内容摘要】在学习历史的过程中，始终离不开历史空间与时间概念。当遇到朝代更替、疆域沿革、都邑位置、民族分布、战争态势、经济......
历史漫画是一种视觉艺术,画面生动形象,幽默诙谐,具有鲜明的时代性以及强烈的讽刺性,它借助讽刺、幽默、夸张的艺术手法描绘历史人......
历史是“黑白”的，它是研究过去所做、所言及所思的学科，具有过去性的特点。它与我们有着难以逾越的时空鸿沟，我们无法在课堂中再现历......
高中政治课多媒体教学，有着传统教学无法比拟的优势，它知识信息容量大，即可以超越现实，又可以再现历史；即可以展示静态，又可以展示动态；即......
【中图分类号】G633.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0056-02 中学历史灵动课堂的构建离不开多媒体技术，多媒体......
中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)10-089-01 档案是人类活动的真实记录,是人们认识和把握客观规律......
古人说：“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。但历史的过去性和不可重复性的特征，从时空上限制了人们去亲身经历和体验历史，传统的“口......
根据我国《照片档案管理规范(修订)》(GB—T11821-2002)的规定,照片档案是指:“国家机构或个人在社会活动中直接形成的以静止摄影......
“封侯非我意,但愿海波平”一代抗倭名将戚继光用这句传唱久远的诗句记录了一段沧桑的历史.现在山东蓬莱投资近5亿的蓬莱水城古代......
尽管“中国是世界上唯一的从未中断过传统文化的国家。中国的文化博大精深,在社会的发展中,中国的文化一方面大量吸取和借鉴了外来......
２００１年１１月４日在北京召开了“再现历史瞬间──一种新型的电视形态暨《东方时空》特别节目《记忆》研讨会”，这是关于历史题材纪录片摄制及......
《中华人民共和国档案法》中明确规定，档案是指过去和现在的国家机构、社会组织以及个人从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、......
在2005年3月14日的记者招待会上, 温家宝总理回答《人民日报》记者提问 时说:“我想起了诺贝尔奖金获得者、一位叫 舒尔茨的经济学......
随着现代化教育信息技术空间的日益拓展,以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为21世纪教育的主流。因此,利用多媒体教学比通过教......
教学相长，教与学应紧密结合，二者不可偏废。但现实教学中，我们往往因过于注重教师的“教”而忽视学生的“学”，出现教与学脱节的情况。......
日本侵略者在对本溪经济疯狂掠夺的过程中,形成了6处掩埋死难矿工的集中地——万人坑。这是日本帝国主义在侵华战争中,对本溪人民......
党和国家领导人视察新乡，形成了大量的档案材料，题词、题字、指示。讲话记录、照片、录像、大事记、新闻报道等内容十分丰富。在市档......
随着多媒体在课堂教学中的运用，教师将电影、录像、电视、投影、录音、幻灯等现代电教媒体综合，有效地融入课堂，实现先进的现代教学方......
能否调动学生的形象思维，取决于教师能否成功地再造历史形象。而历史形象的再造，又离不开生动的史实、形象的语言和直观的历史教具。......
在当前的高中历史教学中，不少教师比较重视历史的知识性，却忽视了历史的趣味性；比较重视历史的逻辑性，却忽视了历史的形象性；他们习惯于......
在当前的历史教学中，不少教师比较重视历史的知识性，却忽视了历史的趣味性；比较重视历史的逻辑性，却忽视了历史的形象性；他们习惯于用枯......
史料实证，即学生在获取多元化史料的基础上，对不同史料进行辨析与甄选，以“求真”“求实”的态度运用可靠史料，并致力于再现历史真实，解......
摘要：现在教育要求以学生为主体，老师以“对话人”的身份成为指导者和参与者。这样，在课堂教学中发挥学生的主体作用就显得非常重要。......
[摘 要]再现历史，体验历史，将历史教学生活化、实践化，努力架设起历史与现实之间的桥梁，对学生学好历史，感悟历史，提升思维大有裨益。 ......
【摘 要】历史知识教学必须充分地体现历史学科的专业特色,认真研究传授历史知识的具体特征,这是历史教师进行历史课堂教学设计,提......
华裔美国女作家伍绮诗的处女作《无声告白》讲述了美国俄亥俄州一个由华裔男性、白人女性及其他们的三个混血子女组成的五口之家的......
近年来,展现历史风貌和表现传统文化的人文纪录片在中国兴起,这是历史文化传承需求与电视观众心理诉求相互催化产生的结果。人文历......
档案是再现历史真实面貌的原始文献,是人类历史最重要的载体之一,它通过自己的记载,向后人揭示历史的真相.档案开发是档案工作永恒......
图画教学法是可以加强历史课堂教学效果的一种行之有效的方法。通过用图画再现历史、用图画比较历史、用图画释疑历史,使学生具像......
由于初中历史课与学生所处时代距离太遥远,学生不太容易产生认同感,学习积极性不高,学习效果比较差。现在有了信息技术的助阵,教师......
通过对上海一百商城(新楼)的设计全过程的描述,展示了一种保护和恢复优秀历史建筑的方式方法,同时希望通过这篇文章,引起社会对该......
叶莲娜·奇若娃(Eлneнa Чижова),当代俄罗斯著名作家。奇若娃曾凭借小说《男大寺院》和《女犯人》先后入围2003年和2005年......
