个人的全面发展相关论文
国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中指出：“教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智......
【中图分类号】G642 一、实现巴蜀文化与《文化生活》教学相结合的必要性 （一）有助于中学生人文素养的提高 马克思曾指出“......
大力实施创新教育，培养具有创新素质的人才是时代发展的需要。现代教育越来注重学生的主体性，强调学生的主体意识和自我发展能力。学......
随着素质教育的进一步深化，现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性，追求个人的主体性，追求个人的全面发展，充分发挥每个人的主观能动......
学校体育除了向学生传授体育知识外,还担负着对学生进行思想品德教育的任务.体育作为全面发展人的重要内容和手段,在教育中的地位......
初中生正处于心理发育和身体发育的关键时期,无论是身心健康还是适应社会生活能力方面都有很大欠缺,所以迫切需要在思想品德的发展......
新课程理念提出教学的三维目标，即“知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观”。而其中“情感态度与价值观”教育是教育过程中最......
江泽民同志在“七一”讲话中鲜明地提出:“我们要在发展社会主义社会物质文明和精神文明的基础上,不断推进人的全面发展.”关于“......
义务教育改革的核心问题是实施素质教育, 落实和贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神. 素质教育以提高全体国民素质为目标,以促进......
21世纪,国际竞争日趋激烈,竞争的焦点是人才的竞争,是全民素质的竞争,更是文化的竞争.人才的竞争不仅仅是所具备的文化知识的竞争,......
众所周知，素质教育是“以提高全体国民素质为目标，以促进每一个人的全面发展为宗旨”的教育。素质教育，作为一种教育理论和教育思想，是......
一、大学生职业生涯发展教育的内涵及意义 大学生职业生涯发展教育是把大学生求职这一特定阶段的任务放到整个生涯发展的背......
书法是我国的传统艺术,是中华民族优秀传统文化中的一朵奇葩.它是运用汉字的书写来表达人的精神美的一门艺术,学习它、欣赏它、书......
九年义务教育改革的核心问题是实施素质教育,落实和贯彻精神.柳斌同志指出:“素质教育以提高全体国民素质为目标,以促进每一个人的......
在人的全面发展问题上，马克思的理论不仅给我们初步描绘了人的全面发展的内涵、阶段和道路，而且给我们开拓了广阔的视域，对于现实地拓......
核心素养是当前我国基础教育领域的主流话语,但是,不论理论研究还是实践工作,误解误用现象普遍,造成的混乱影响了其应有作用的发挥......
<正> 一、发展是进步与代价的对立统一体。 应该看到,人类社会的每一步发展都是以付出代价的方式来实现的,都以一定代价为其背景。......
马克思在《资本论》中历史性地考察了资本主义大工业生产条件下,工人变成了机器的工具,智力受到摧残,造成了个人的片面发展。但大......
在2018年9月10日召开的全国教育大会上,习近平总书记指出:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最......
个人经济行为,是作为生产、分配、消费主体的个人在经济活动中的经常性决策倾向和对社会环境、经济条件变化的有目的反应。个人的......
本文以马克思对人的全面发展理论的经典阐述为立论点,深入分析了马克思关于人的全面发展理论提出和产生的历史渊源,阐述了马克思人......
《1857-1858年经济学手稿》(下文简称为《手稿》)是一部批判资本主义制度和资产阶级经济学的巨著,收入《马克思恩格斯全集》中文2......
人的全面发展必须以个人综合素质的提高为条件,两者是互相促进的。＂个人综合素质的提高＂主要指个体在社会化和个性化过程中不断的发......
德国浪漫美学所要求的人的全面发展与完整存在的核心命题是马克思学说发生的原初动力，亦即马克思学说诸组成部分的统一出发点，个人的......
