数学教学大纲相关论文
顾名思义,指向核心概念与关键能力的小学数学拓展课程是以关注小学生数学的核心概念与关键能力为旨归的。而联结,是重要的数学关键......
义务教育数学教学大纲要求在初中数学的教学中,要进一步培养学生的运算能力,发展他们的逻辑思维能力和空间观念,并强调指出,发展......
义务教育三年制初中几何第三册,是义务教育阶段《几何》教科书的最后一册,供初中三年级用。按规定,初中三年级代数、几何两科并进......
《中学数学教学大纲》指出:“要使学生学好数学知识,正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。在教学中,应当从实际事例和学生......
国家教委根据实施《义务教育法》的需要,制订了我国建国后的第六个数学教学大纲即《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试......
根据数学教学大纲几何部分的指示:几何教学的目的,在于系统地研究平面图形和空间图形的性质并应用这些性质解计算题和作图题;在于......
贵刊1993·8期刊登了《数学教师钻研教材的角度》一文,读后受益匪浅。笔者结合自己的教学实践,就如何钻研教材也谈谈个人的浅见,......
上海师范学院数学系的部份师生配合上海市五十九中学试行中学四年一贯制,和该校数学教研组的同志一起,在上海市徐汇区教育局的领导......
中数教学的目的之一是培养和发展学生的逻辑思维能力,而平面几何在这方面起着特殊的作用。由于平面几何早已形成公理化体系,而中......
常中央明确提出了“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针以后,广大的教师群众,都卷入了关于常的教育方针的学......
中学数学课外作业的目的:一方面是促使学生对教材理解巩固,培养独立应用知识的技能技巧,另一方面是“培养性格底意志品质——正确......
<正> 在现行几何课本(余元庆等编初级中学课本平面几何学,人民教育出版社,1955年3月第一版)中,为了研究“等腰三角形的性质”,教材......
十二、二元二次方程组(12学时)二元二次方程组,一个二次方程和一个一次方程的方程组(特殊情况)、用特殊方法解下列方程组:??应用......
六年制重点中学高中数学课本《代数》(试用本,以下简称新教材)第一册的第三章是“幂函数、指数函数和对数函数”,分为三大节:一、......
义务教育代数教科书(人教版)“函数及其图象”一章,与统编教材比较,把教学的重点移到了一次函数的图象和性质,相对地削弱了二次函......
题目变式与能力培养中宁县白马中学吴建兵中宁县教研室马玉华《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用）》中明确指出；“数学教......
一项《我国经济和社会的发展对数学基础知识和技能的需要的调查研究》表明,我国各行业对初高中数学知识技能的需用情况,工具作图......
目前中学数学中所讲的周期函数只限于三角函数。因此,讨论函数的周期也就只涉及三角函数与其复合函数。 目前各种教学、复习资料......
普通中学的培养目标是培养社会主义的公民,并为培养现代化建设需要的各级各类人才奠定基础。在这一点上,不论重点中学还是非重点......
《数学通报》今年五月号发表了《全日制六年制重点中学数学教学大纲(草案)》(征求意见稿)之后,我们立即组织了我市的重点中学——......
(一) 全日制六年制重点中学数学教学大纲(草案)(征求意见稿),是在教育部一九七八年颁布的《全日制十年制学校中学数学教学大纲》......
高中三年线代数课程中的“高次方程”这个单元,现行的中学课本(前东北人民政府教育部编译的高级中学课本代数)中的教材内容和中学......
小学数学教学大纲中指出：“对于应用题的教学，要借助儿童熟悉的事物、图形，启发学生去分析数量关系，掌握规律，解决问题”。下面谈一谈如......
本文所说的“渗透型”试题是指初中数学教学大纲规定以外,高于初中数学教学内容的有关高中甚至大学里的知识内容.这种试题既考查......
初中代数第三册教学是依照九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲的教学目的和教学要求编写的。并经过全国各地许多学校试教又......
初中数学教学中代数占有重要地位,它也是学习物理、化学的基础。因此,学好代数非常重要。现就代数总复习中应注意的问题谈几点看......
因材施教搞好弹性内容教学自治区教研室李进启一、增加弹性是新教材的重要特色义务教育初中数学教材（人教版）（以下简称“新教材”）在遵......
整体法在一次方程组求解中的运用及延伸隆德县桃山中学杜原初中数学教学大纲指出：灵活运用代入法、加减法解二元一次方程组，并会解简......
学习义务教育初中数学教学大纲的一些体会（中）人民教育出版社蔡上鹤四、初中数学的教学目的初中数学的教学目的，是根据课程计划中规定......
九年义务教育初中数学教材(以下简称“新教材”),是根据九年义务教育初中数学教学大纲(简称“新大纲”)编写的系统反映数学科特点......
《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》(以下简称《大纲》),于1992年5月经国家教育委员会中小学教材审定委员会小学数学学......
义务教育三年制初级中学教科书(试用本)代数第一册(上)(人教社六三制1990年版,以下简称新教材),在我校使用已三年了。该册教材共......
数学教学大纲指出:“选择和编制应用题,要广泛地采用技术和农业的材料,并且使应用题的内容与社会主义建设的情况和成就结合起来。......
经常地组织复习,是保证学生所获的知识巩固的重要方法,亦是保证新教材学习的首要准备。同时通过复习亦是培养与发展学生独立思维......
早在五十年代 ,以华罗庚教授为代表的老一辈数学家就十分重视培养青少年优秀人才 ,倡导并组织了多次数学竞赛 ,吸引了大批数学爱好......
义务教育初中数学教学大纲明确指出：“数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心”。这足以说明发展思维能力的重要性。思推按其指向......
学生从小学升入初中后,由学算术发展到学代数,知识领域扩大了,抽象思维和逻辑思维的要求提高了。由于小学阶段传统的教学方法难于......
中学数学教学大纲指出:要“培养学生具有正确迅速的运算能力”。我觉得在讲一元二次方程及其解法时,除分解因式法、配方法、公式......
全日制十年制学校“中学数学教学大纲”(试行草稿)指出:“在教学中,要用辩证唯物主义观点阐述教学内容。”“要使学生学好数学基......
《中学数学》今天同大家见面了。这是值得庆贺的一件好事。为了适应数学爱好者特别是广大中学数学教师的迫切需要,促进中学数学教......
