中小学体育课程相关论文
该文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等方法,以东莞市的各中小学为例,对东莞市乒乓球校园课程开展的现状进行调查......
推进核心素养导向的中小学体育课程一体化建设具有重要的意义。通过对课程政策文本和深度访谈资料的分析,发掘了台湾地区核心素养......
在运动能力、健康行为、体育品德3大体育学科核心素养视野下,对中小学体育教学改革进行探讨.采用文献资料、调查和逻辑分析等研究......
学校教学体系的重要组成部分及体育目标的基本途径就是体育教学,其贯穿于学生的整个中学和小学生活,因此,对中小学体育课程一体化......
◆摘 要：随着时代的发展，作为素质教育当中不可缺少的体育教育，在发展的同时也存在不少问题。这些问题限制了我国中小学体育课程改革......
摘要：体育教育作为中小学教育事业的重要组成部分，是现代教育发展的重要手段和主要途径，对此，相关教育工作者及研究人员要对中小学体育......
审视当下教育发现，历经百余年发展演变的体育课程更独显其教育价值，但体育课程由于受到多病因子的侵蚀，造成体育课程结构缺损和功能偏......
本文采用文献资料法、专家访谈法，对上海市市重点中学的体育教师和学生进行了调查，结果表明：在中小学体育课程改革中，体育教学内容更加......
通过运用SWOT分析法与文献资料法,对我国快乐体操融入中小学体育课程策略进行了研究。研究结果表明,我国快乐体操融入中小学体育课......
本文运用文献资料法、逻辑分析法对体育家教热视域下我国中小学体育课程问题进行研究,得出以下结果:(1)体育课程训练项目单一;(2)......
伴随教育体系的改革,在现代中小学体育课程教学中,教学方式发生了转变,一些传统的教学形式无法满足现代化的科学教学模式,降低课程......
自2007年5月7日《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》颁布以来,各级各类学校在加强学校体育、增强学生体质......
以"体育新课改"为主线,对近20年中小学体育课程教学改革的历程进行回顾。认为:"体育新课改"经历理论准备期、激情进入期、争论反思......
清末民初是中国历史上极其关键的一段时期,中国社会在这段时期受到前所未有的冲击,社会各方面都发生了翻天覆地的变化,中小学的体......
自体育课程改革以来,学校对于每一位学生综合素质培养越来越重视,现有的体育课程资源已经不能满足学生的需求,学生希望有更有趣的......
国务院办公厅日前印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（以下简称《意见》）,就推动学校体育改革发展和强化学校......
新课改后的体育课实施情况总体不尽如人意。其原因是多方面的,但一个重要的因素莫过于广大教师思想转变的速度未能跟上新课改的要......
调查显示少数民族地区有着丰富的民族传统体育课程资源,并且学生也有一定需求,教师也已有意无意利用,但以学校为主体的开发还未上......
近年来,中国学校学生体质下降,且持续下降的信息,终于成为了“显性”的事实,我们不得不痛苦地思考,国家在学校体育领域巨大的人力......
<正>教材是国家事权,体现国家意志,建设什么样的教材和教材体系,深刻影响着国家人才培养。教材是课程改革的核心,更是课程能够落地......
利用文献资料、逻辑分析等研究方法,对核心素养下中小学体育课程衔接进行研究。研究结果显示:当前中小学体育课程衔接中存在缺乏基......
通过登陆中国知网查阅对于中国女排精神的论文研究,理清女排精神含义,并联系目前我国中小学体育课程的配备情况,将中国女排精神融......
运用文献资料法、问卷调查法等对四川甘孜藏区中小学的体育课程情况进行调查分析，发现藏区体育课程设置陈旧、民族特色不突出、学生......
本文主要研究快乐体育在中小学体育教育中的应用,通过研究发现快乐体育促进学生性格的全面发展,并将其作为教学的重点,与此同时加......
伴随着社会和教育的变革与发展,对课程的审视和改革逐渐成为一种新常态。为理清我国体育与健康课程的改革方向与方法,既需要扎根于......
<正>课程评价原来是教学评价的一个分支,随着教学研究的不断发展,课程论逐渐从教学论中分离出来,并形成自己独立的体系。体育课程......
<正>2014年9月16日下午1点,苏安学院。加拿大安大略省(以下简称:安省)教育部负责学校体育的官员Stephen Kelly,从加拿大体育课程设......
<正>作为教育的一个不可或缺的部分,体育课的作用是其他学科无法代替的。体育课在每个阶段都应该有相应的目标要求,且各个阶段的目......
<正> 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中专门指出了课程改革的问题,反映了深刻的、更新了的课程论思想......
为了让身体运动功能训练与中小学体育更好地结合,本文从中小学体育课入手设计了身体运动功能训练与学校体育相结合的练习手段和方......
<正>体育,是关系到上海160万中小学生身心健康的大事;体育课程,是贯彻德、智、体全面发展的教育方针的重要途径。从1998年以来,上......
随着中小学教育改革的不断深入,基于核心素养下的中小学体育课程衔接问题逐渐突出。该文将围绕基于核心素养下中小学体育课程衔接......
合作分层学习是指在教学中,不同层次的小组合作探究问题的学习.体育合作分层学习是教师根据课程标准和教材的要求,在一个班内针对......
新一轮的教育改革对高校体育教育专业提出了新的、更高的要求。当前高校传统的人才培养模式在一定程度上难以适应中小基础教育对人......
<正>学校体育在中小学教育中占有重要地位。它既包含着人的发展对培养学生身心和谐、完全人格的普遍要求,又体现我国现代化建设对......
21世纪初,我国基础教育课程改革处于一个转型时期.在这样的大环境下,作为素质教育中重要组成部分的学校体育,也在积极探索中.几年......
<正>《体育与健康课程标准》从2001年9月起在全国开始实施,至今已有近八个年头了。体育新课程改革不仅引进了现代体育教学新思想,......
<正>2012年3月19日,由教育部师范教育司负责项目实施统筹管理、北京师范大学继续教育与教师培训学院承办的"‘国培计划(2011)’—......
中小学体育课程危机主要有课程资源匮乏、课程资源＂梗阻＂和课程资源失衡等三种类型。文章对中小学体育课程资源危机进行了诊断分析,......
<正>改革开放40年来,随着经济的持续发展和社会对人才培养质量要求的不断提升,我国基础教育迎来了前所未有的挑战和巨大的发展空间......
<正>2009年10月10日～14日,"人类动作发展"国际研讨班暨师资培训班在江苏省无锡市江南大学召开。会议由教育部课程教材研究所、中国......
福建省简称闽,位于中国东南沿海,东北与浙江省毗邻,西、西北与江西省接界,西南与广东省相连,东隔台湾海峡与台湾岛相望。福建省陆......
新中国建国至今,中国学校体育改革伴随着社会的变革、国家的发展也同样走出一条震荡前行的轨迹。在这个曲折前行的过程中,探索具有......
<正>体育课程价值取向是人们从自身和社会发展的需要出发,对体育课程价值的认识、理解、观点与解释的总和,是实践主体根据体育课程......
