体验学习圈相关论文
基础教育是培养人才,提高国民素质的奠基工程,对实现立德树人根本任务具有至关重要的作用。地理教育在基础教育中扮演重要角色,发......
深度学习就是学生在先拥知识的支持下，学会在相关的社会、文化情境中形成新知、解决问题的过程。问题解决过程的相关研究较多，但在现......
将"体验学习圈"理论应用于"地域文化与城乡景观"教学,通过具体经验、观察反思、抽象概括、实地检验四个紧密联系的环节使学生......
体验学习圈是将体验学习历程划分为具体体验、反思观察、抽象概括、主动检验四个阶段的理论模型。心理健康课的课程要求、特点与体......
作者在小学人工智能教学实践中,以信息核心素养为目标,在“体验学习圈”理论的基础上,以《智能台灯》为例,设计了四个层层递进、螺......
随着信息技术的迅速发展,虚拟仿真技术应运而生。虚拟仿真技术的发展为研究提供了新的视角,该技术在教育、物理、化学、医学、军事......
库伯的体验学习圈理论本质上是一种深度学习模式.这种体验学习的方式,既能够帮助幼儿获得、运用与迁移经验,又可以促进幼儿高阶思......
小学综合课程是把抽象的知识融入到相关问题或领域,注重科际间的、与实际生活的关联性,更加关注学生整体性经验获得的课程。以体验......
实践活动是培养学生地理学科核心素养的有效途径。文章基于大卫·库伯的\"体验学习圈\"理论,以\"土壤\"一课为例,从\"具......
2018年12月份,汽车产量与销量的数据下降速度非常快,分别是18.4%和13%。中国汽车行业在经历整整增长了30年的今天进入了阶段性的饱......
体验学习强调学习是基于体验转换而把握事实意义的过程,与研学旅行的实践性、整合性与开放性高度契合.文章基于“体验学习圈”创设......
“:体验教育”作为创新的学习方式,在国家政策层面给予了较高的地位.《义务教育语文课程标准》指出“语文是一门学习语言文字运用......
综合实践活动课程比其他任何课程都更强调学生对践的活动过程的亲历和体验.本文围绕“为什么一定要为学生创造体验的机会”、“如......
【摘 要】面对乡村教师发展的普遍困境，乡村骨干教师培育站以乡村骨干教师为培养对象，通过名师引领与同伴互助、实践体验与讨论交流......
水墨画是中华文化中的瑰宝,应使其得到传承与发扬。在幼儿园开展体验式水墨画教学符合幼儿的身心特点。研究从体验式水墨画教学的......
为了实现多元化的工程教学目标,以D.A.库伯体验学习圈理论为基础,探讨了体验学习应用于工程设计类课程教学设计的若干问题。为了实......
体验学习既是'活动-反思-理论-应用'的循环过程,也是体验者'外化-对话-内化'的循环过程.将虚拟现实技术与动态网......
社会进步和科学技术的不断发展对当代学生信息素养和创新能力的培养提出了更高的要求,因此学校在培养学生文化素养的同时,还应该注......
随着企业信息化的快速建设和普及，企业对经营管理人才的实践能力需求也不断提高。该文以培养Super Boss的企业模拟经营实战系统为背......
<正>一、库伯"体验学习圈"概述在上世纪80年代,著名美国教授库伯(David A·Kolb)在继承杜威、皮亚杰等前人理论成果基础上,第一次......
近年来,入学竞争的重心迅速下移,高年级小学生出现了心理健康状况停滞不前乃至倒退的现象.研究引入流行于欧美国家的体验学习,进行......
<正>Scratch是由麻省理工学院(MIT)开发的面向青少年的图形化简易编程软件,可以让使用者通过色彩丰富的积木方块进行组合来创作出......
虚拟现实技术的应用与推广为教育研究提供了新思路,虚拟学习系统就是其在教育领域的一个重要应用。针对当前青少年消防安全教育中......
为了让学生体验程序设计过程,培养学生程序思维,让学生把这种思维运用到生活其他领域,用程序思维来表达自己观点,解决遇到的问题,......
深度学习是促进学生深度认知、培养学生深度思维及核心素养的有效途径。文章在对“体验学习圈”“深度学习”进行概念解读并分析出......
大卫·库伯提出的"体验学习圈"理论包括四个阶段:具体体验、反思观察、抽象概括和主动检验。本文论述了在该理论的指导下如何......
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Scratch是麻省理工学院针对儿童设计开发的程序编写语言与环境,目的是让儿童在创作体验中学习编程、表达自己的想法。依据美国学者......
健康评估课程是连接基础医学和临床护理课程的桥梁,要求学生不但熟悉相关理论知识,还要掌握一定的操作技能。基于体验学习圈的健康......
摘要：库伯的体验学习圈是一种深度学习模型。物理概念学习运用这一模型进行教学，即以学生的前概念为基础，进行深度学习认知，反复观察和......
基于高职教育学生理论功底差、学习兴趣低,实操能力强的学情,本文开展基于"经验之塔"模型的高职教育《生产与运作管理》课程动态体......
通过对库伯的"体验学习圈"各环节的解读,结合物理学科特点,以"压强"一节为例,阐述了"体验学习圈"在物理教学中的应用.以期"体验学......
游戏是在一定规则下的生活体验,对于人类的学习意义重大。小组工作常会设置游戏,通过游戏提升小组动力、达成小组目标。在影响游戏......
伴随"国学热"的出现,各大高校纷纷开设国学课程,然而传统国学教学却面临着呆板无趣的困境,"体验式"教学方法的出现则为国学教学的......
通过"创设实践活动,丰富具体体验;借助问题串,引导观察反思的方向;激起思维碰撞,构建物理概念;提供新情境,检验与运用概念"等策略,......
在工具理性主义的教育模式与考试制度的夹击之下,我国小学生的创造性人格产生了严重的畸变现象。本研究引进当代世界最杰出的体验......
在高职人才培养模式改革中,创新教学方法是重中之重。"以学生为中心"教学法包含了倾听、尊重、开放的心态、多维的视角四个重要的......
通过对大学生社会适应性概念、培养过程及拓展训练概念、流程进行探讨性研究，阐释其内涵与外延，揭示大学生社会适应性培养过程规律，分......
库伯认为知识是通过体验而获得的,并区分出两种不同的体验方式:具体体验和抽象体验,但在学校教育中,库伯特别强调具体体验的作用。......
大卫·库伯教授在20世纪80年代提出的体验学习圈模型将体验学习过程分为四个连续循环的阶段,即具体体验、反思观察、抽象概括和行......
教育信息化的不断推进,对职前教师的教育技术能力提出了更高的要求。教育技术能力的核心是应用,它的提高更多的需要职前教师的亲身......
“体验学习”作为高效利用“经验”实现知识学习、智慧发展的方式,其理论对于化学核心概念的教学具有重要的指导意义。对大卫.库珀......
随着信息网络的发展,化学微视频引导学生课前学习受到教师的青睐。化学微视频的学习需要学生主动建构和亲身实践,而"体验学习圈"正......
美国教育家大卫·库伯在综合了前人一系列体验学习的论述的基础上开创性地提出了"体验学生圈"的自主学习模式。外报外刊阅读要......
高校思想政治理论课课堂灌输式的传统教学模式忽视学生主体性,难以贴近学生,导致该课程缺乏教学实效性。库伯的＂体验学习圈＂理论注重......
依据美国学者大卫.库伯的体验学习圈理论,体验学习要经历具体体验、反思观察、抽象概括和主动检验的持续过程。其中,具体体验与抽......
