教育技术能力相关论文
网络调查问卷是研究教育技术能力的一个常用工具,通过对典型问卷的分析,可以看到教育技术能力仍是研究者关注的一个问题,而进一步......
学前教育既是基础教育的开端,又是终身教育体系的起点,也是当前我国教育发展规划的重要内容,而幼儿教师又是高质量学前教育的必要......
十八大以来，国家《关于全面深化新时代的教师队伍建设改革的意见》，与2018年教育部《教师教育振兴行动计划(2018--2022年)》的文件颁......
暑假,我参加了省教育厅组织的教师教育技术能力培训班。 与以往不同的是,这次培训最大的亮点就是采用了情景体验教学模式。没......
随着信息时代的到来各种新兴技术飞速发展使得教育发生了很大的变化,信息化教育教学已经成为大势所趋,而教师作为教育信息化发展的......
随着我国新课程改革的逐步深入和教育信息化进程的不断推进,教育技术与教育教学的结合日益紧密,教育技术能力也顺理成章的成为教师......
分析了高职教师教育技术能力建设的现状及问题，结合MOOC的教学特点和资源，探讨MOOC环境下如何提升高职教师教育技术能力，以提升培训效......
摘 要：教师是教育事业的中流砥柱，农村中小学教师作为教师队伍的一个重要组成部分，对推动社会的发展起着关键的促进作用。文章从提高......
摘 要： 目前偏远地区的农村小学教师教育一个突出问题是高师与地方的合作关系弱化，高师专业教育与小学教育改革脱节，职前培养与职后培......
2004年12月15日，教育部正式印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)。《标准》的颁布实施对我国中小学教师......
多媒体课件设计就是利用媒体的可视化、情境化、游戏化、互动性的表现形式整合了文字、图形、声音、视频等各种不同的传播媒体，展示......
教育资源利用率不高是困扰资源建设者多年的问题。如何有效提高教育资源的利用率,笔者认为应从源头分析,源头出发,多管齐下,除对教......
2004年12月25日,教育部正式颁布《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,该标准含《教学人员教育技术能力标准》、《技术人员教育技......
【摘 要】 基于知识共享和团队异质性理论，构建师范在校生-在职教师混合虚拟学习社区，结合各自优势提高师范生教育技术能力，是有待......
信息科技的创新发展加快了教育教学变革,对教师的教育技术能力提出了新的挑战,教师信息化教学设计能力的培养势在必行。本文基于甘......
摘 要 教育技术作为近几年非常火的专业，被应用于各类教师职业培训与师范生教育中，也是国家各项政策中所提到的教育发展大方向的重要......
[摘 要] 从面向培训对象的需求分析、培训方案的制订、“小组学习培训班+个别化在线学习+协作化课题研究”的培训组织实施过......
国家近年来大规模建设幼儿园,使其硬件水平足以满足“全媒体+教育”需求,但幼儿教师教育技术能力与幼儿园硬件设施不匹配无法将硬......
先进技术的发展使得学校教育更加注重培养高新人才,为了推进教育更加信息化,教师自身的教育技术能力成为了重要之处.但是,在我们国......
摘 要：本文通过对高校教师教育技术能力的研究现状进行梳理，并结合现实做出了结论，主要是高校教师教育技术能力培训存在培训标准不统......
摘要：现代教育技术的应用能力已经成为教师教学必备的基本素质。作为从事教育工作的教师，能否掌握和应用现代教育技术，教师的专业知识......
摘 要： 作者通过问卷调查和访谈方法，对我校教师教育技术水平能力进行调查，分析我校教师教育技术能力的水平情况，并结合当前信息化发......
为了配合基础教育课程改革,提高中小学教师教育技术应用能力和水平,促进教师专业化发展,中小学教师教育技术能力培训项目由教育部......
摘 要：随着高校教育信息化的进一步推进，高校教师应用教育技术的能力已成为教师专业能力的重要部分。文章通过对近10年多间在教育核......
摘 要：目前，我国职前教师的教育技术能力一般是通过在高师院校开设的“现代教育技术”公共必修课程来培养，职前教师在入职后其教育技......
摘 要:目前我国的校园信息化建设,主要靠国家推进,个人和集体的主动性、创造性欠缺,使国家投资的硬件设备大量地处于闲置状态,资源......
文章分析了目前在职前教师的教育技术能力培养过程中主要存在的问题和困难,并以沈阳师范大学的现代教育技术公共课为例,探讨如何以......
我国历史源远流长,作为文化传递的载体的汉字,从它的出现,到一步步的发展流传成今天我们所见到的样子,都体现了时间和空间上的超越......
本文认真分析了教学型高校专任教师教育技术能力评价的研究动机、研究现状、研究意义及研究内容，科学论述了研究所涉及的评价理论和......
随着《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)的制定，全国各地掀起新一轮教师教育技术培训的热潮。我国农村中小学......
中小学教师教育技术能力培训开展以来,收到了良好的成效,各地中小学教师的教育技术能力得到了普遍提升;但是中小学教师教育技术能......
摘 要： 作为高校教师，其教育技术能力是基本素质，教育技术能力可分为态度、知识和应用三要素，作为高校教师必备的技能，教育技术能力是值......
通过对大连市建设学校部分教师的问卷调查,发现中职学校教师在教育技术能力方面的不足,找出中职学校教师教育技术能力不足的问题所......
为了使少数民族边远地区中小学教师教育技术培训取得好的效果,本研究对宁夏南部山区中小学教师教育技术能力现状进行了抽样调查,以......
摘 要:中小学教师教育技术能力培训已经在各地展开,在原有培训模式的基础上,笔者结合本地区的实际情况和自身条件,做了新的培训模......
本文从西部农村中学教师教育技术能力的现状调查入手,分析了西部农村地区的教师教育技术能力现状及发展过程中所面临的困难,并提出......
本论文是对教师教育技术能力培养的研究，论文以职前教师和在职教师教育技术能力培养的两条主线展开。在文献研究的基础上，首先分析了......
在我国基础教育信息化建设的过程中，出现了一大批优秀的自主成长型教师，他们以信息技术有效地整合于学科教学而闻名，在国内基础教育实......
教育大计,教师为本。教师是教育的第一资源,是实施素质教育的基本保证。教育质量的提高在很大程度上依赖于教师质量的提高。全面提......
2005年4月教育部为贯彻落实《中国中小学教师教育技术能力标准》，专门启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”。这一项......
信息技术的飞速发展对教育领域的改革产生了重大的影响,提升教师专业素质,促进教育实效的增长就成为了人们期待解决的问题。2004年......
21世纪是知识经济的时代，更是信息化时代，对人才提出了新的要求，而人才的培养，离不开一支高素质的教师队伍。作为基础教育教学的直接执......
教育信息化的今天,中小学教师教育技术能力培训已成为教师专业发展的一个重要而有效的途径。随着中小学教师教育技术能力培训在全......
信息技术的飞速发展为教育改革带来强劲动力,处于改革大潮中的学校教育正经历着一场前所未有的革命:从学校的培养目标到学习内容,......
“英特尔(R)未来教育”教师培训项目对我国职前教师教育技术能力到底产生了哪些直接或间接的积极影响?本文对此开展相关研究，本研究......
为了加快基础教育信息化进程,教育部启动实施了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”,根据该计划要求,内蒙古自治区将有12个盟......
