历史图像相关论文
随着历史课程改革的不断推进,历史图像作为一种重要的教学资源,在教学实践中的作用愈发重要,也愈发受到教育者的重视。2017年版《......
本文通过解释分析挪用手法在艺术创作中不同时代背景下的不同呈现效果,进而梳理挪用这种艺术创作表现手法使用的原因和方法。结合......
以多卷本连续性的长篇记录清末民初四川社会历史变迁的李劼人“大河小说”三部曲对于考察四川社会历史图像有着重大意义。作品选择......
中法战争后,清政府自开南宁口岸。在"政府主导-商界参与"的模式下,规划并建设了商埠区,商贸建筑随之兴起。然而,抗战爆发、社会......
南通唐闸大达公电机碾米公司由张謇始建于1912年,建筑已逾百年.厂房历经数次易主改造,整体构架基本保存完好,具有修缮改造重新利用......
期刊
丹大快铁是我国东北地区首条滨海快速铁路,是东北东部铁路通道的重要组成部分。丹大快铁大连段红线内,大连投入45亿元用于征地动迁......
提出了一种以行人轮廓随时间变化的灰度图像为模板的步态识别方法.首先提取行人二值轮廓序列;然后针对轮廓的关键运动区域分析边缘......
作为历史文化名城,桂林的城市建设历程、城市风貌演变,集中反映在其历史街区的变迁中。本文以历史图像为切入点,通过不同时期历史......
本文试图考察艺术家的经历与时代变革之间的联系,分析他们的经历是怎样成为日后实践中可遵循的重要线索并体现在艺术作品上的,思考......
笔者认为历史学者的主观作用对于建构历史图像有着重要的作用,历史研究的理念与视角应当不断创新。《联合政府与一党训政:1944-194......
<正> 一历史图像在学生思维发展中的作用历史教科书中插有大量图像,有些是彩色的,有些是黑白的,这些图像在人教版教材中约占五分之......
传统纸质文本史料是历史学研究的核心资料，历来受到历史学家的重视。然而，历史的记录和传播方式始终呈现多元化趋势，这也是历史学研究......
翻开中学历史课本,可以看到许多栩栩如生的历史图像.按其内容可分为三类:(一)历史文物古迹图;(二)历史人物图;(三)历史情景图.这些......
18世纪末起源于英国的田园郊区运动致力于塑造精致的乡村聚落环境并形成良好的社区氛围;美国的乡村设计避免城市性在乡村地区的泛......
《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出,学生经过学习应能“知道绘画、雕刻、照片等图像是重要的史料,选择有代表性的图像史料进......
该文提出了一种以局部性矩统计量作为步态特征描述的步态识别方法。首先提取行人二值轮廓序列,构造一种基于直方图的轮廓点分布特......
随着新课程改革的不断深入,基于史料的教学在中学历史教学中的运用越来越广泛。从新编写的历史教科书,到一线教师的历史课堂,再到......
在历史上,全球性文化展开首先凭借中国工匠文化而登场的。瓷器是丝路工匠文化的一种确证对象,它不仅仅是一种供人们消费与使用的器......
乾隆和康熙两代帝王前后分别六次南巡,是清代前期政治生活中的重要事件,而《康熙南巡图》与《乾隆南巡图》正是记录康熙乾隆南巡盛......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>"金山珠海,天子南库",是声名在外的广州十三行曾享有的美誉。繁荣的海上贸易,不仅为珠江北岸的这片区域带来了异国珍宝和无尽......
本文以《货郎图》在《古代商业的发展》的应用为例,围绕宋代李嵩的《货郎图》设计一系列问题来进行论述,以培养学生挖掘历史图像信......
在现代思想文化的烙印下,基于"十字军东征"历史真实改编的史诗电影《天国王朝》,在经过创作、制作、营销、商业运作、观众观影等活......
<正>中学历史教材既是学生学习历史知识的主要载体,也是中考命题的重要依托。要使学生有效的掌握历史知识,教师自身必须全面地深入......
现行初中历史教材选用了大量的历史图像,为我们培养学生丰富的爱国主义情感提供了重要的教育资源。在初中历史教学中,我们必须积极......
<正>图像与细部(开场白)历史老师在教课之前,心中对于所要讲述的内容应该有了一幅相当鲜明的图像,课堂讲课不过是选出图像中某些最......
“创建历史图像”是美国历史教育领域所倡导的在“历史实验室”中“做历史”,带领学生像“历史学家一样思考”的教育理念的具体呈......
随着21世纪城市化发展,城市建设的重心逐渐从强调城市基础设施建设转移到关注城市形象建设上。越来越多的城市在探寻和塑造自己的......
基于城市历史图像的研究,在城市史、城市形态与建筑特征等研究中内容详备,且鲜有所闻,弥补了过去主要以文字、古图等文史资料做城......
清代广州外销画作为18-19世纪远销欧美国家的艺术商品,是中西方文化交流的产物,是独具特色的民间绘画。本文采取文献与图像相结合,......
<正>1915年,克罗齐提出了"一切历史都是当代史"的学术观点,强调了历史的"活性"即现实意义和价值。在经历了近代风云洗礼的中国,对......
<正> 情感、态度和价值观教育,是历史课程改革的三维目标之一。作为历史课程资源核心的历史教科书,包含着大量的历史图像,是一种情......
通过重读1930-1950年代中国学者梁思成和西方学者布林以敦煌壁画为素材的中国建筑史研究成果,重新审视从历史图像到建筑信息这个环......
<正>教学是需要教师设计的,因为"不管教师在哪种情景中工作,他总是通过学科内容进行交流的"[1]。历史教学设计首先应该基于历史学......
<正>当代艺术家对"历史图像"的借鉴有两种样式:解构和挪用。"解构"主要是上个世纪80年代中后期艺术家的文化批判立场,他们采取的策......
康熙和乾隆两位帝王前后分别六次南巡,是清代中前期政治生活中的重要事件,而《康熙南巡图》与《乾隆南巡图》正是记录康熙、乾隆南......
尽管文学想象可以驰骋宇宙四方——'抚四海于一瞬',但对于致力构建美学空间的作家们来说,承载其身心的家乡或居住地通常是......
“三史”课堂主要是通过史实、史料、史感提高学生的史学素养。历史图像作为“瞬间记忆”的课程资源,有着深刻的镜像意涵。在课堂......
何芳川教授主编的《中外文化交流史》已经出版,全书分上、下两卷,近100万字。20年前,即1987年,周一良先生主编出版了《中外文化交......
