初中历史教师相关论文
初中历史情感教育是结合《义务教育历史课程标准（2011年版）》中的情感、态度、价值观目标和《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修......
课堂观察作为一种教师研究课堂的基本方法,可以起到提升教师专业水平、改善课堂教学和促进校本教研的积极作用。同时历史五大核心......
“师者，传道授业解惑也。”教师的本职工作就是把知识传授给受教育者，解答受教育者在学习过程中所遇到的种种疑惑。义务教育阶段的历......
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中指出:\"史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实......
在新的教育理念不断深入的今天，高效鲜活的课堂，不仅是广大教师的追求、学生的期盼，更是家长和社会发展的需要，是学校发展不断追求的目......
初中历史教学在培养学生基本素质的过程中有着不可替代的作用。通过对历史人物、历史事件、历史现象的评析，学生不仅能够明辫是非，还......
中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-134-01 初中生心理发展还不成熟,注意力不稳定,持续时间短......
中学历史教育不仅要实现认知目标，还要实现情感的、意志的、道德的这些具有现实意义的社会目标。中学生人文素养的养成，对个体和社会......
【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0128-01 俗语说，兴趣是最好的老师。如何让学生一开始就......
【中图分类号】G623.41 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0176-01 作为在教学第一线的初中历史教师，为什么教、教什......
【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0070-01 本学期我校进行课改，这于初中历史而言既是机遇......
兴趣又称兴致，是指对事物喜好或关切的情绪。初中生学习历史的兴趣就是初中生对历史学科的喜好或关注的情绪。 科学家爱因斯坦曾......
十多年来，我国基础教育课程改革获得了长足的进步。但在基础一线中小学教师层面，特别是农村中小学教师层面，学校三级课程的整体规划与......
中学历史教学作为基础教育中爱国主义、集体主义和高尚人生观、价值观教育的主阵地，在改革大潮的影响和促动下已在进行改革。农村中......
中图分类号：G633.51 我是一名初中历史教师，在十几年的教学生涯中对历史教学有了一定的认识。我结合自己的历史教学实际，对提高初......
课堂教学在我国教学模式中占据着主导地位，向课堂要成绩是每位学生、教师、家长的心愿。在课堂有限的45分钟内，如何提高课堂效率、提......
课堂教学在我国教学模式中占据着主导地位，向课堂要成绩是每位学生、教师、家长的心愿。在课堂有限的45分钟内，如何提高课堂效率、提......
教师的职业倦怠问题严重地影响到了教师自身的心理健康及其职业发展，同时也对开展有效的学科教育教学造成了一定的不良影响。本研究......
传统的历史教学方法不注重培养学生的兴趣、引导学生思考、燃烧学生的情感。新课改的精神要求初中历史教师要引导学生自主学习,为......
2009年以来,国培计划作为一项国家政策在各地逐步落实,西北师范大学连续五年承担初中历史教师的培训工作,积累了丰富的培训经验,鉴......
在当下人们对于教师提出了新的要求的大背景下,关于初中历史教师的专业素质的问题成为越来越多的人关心的话题.对此,笔者在本篇文......
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。作为初中历史教师，针对学生求知欲望强，但目标模糊；兴趣广泛，但容易转移；爱玩好动又不能自控的......
本文通过对荣华二采区10...
新一轮基础教育课程改革给历史教学带来了勃勃生机的同时,也对广大历史教师提出了新的要求.我们历史教师要在教学的各个环节中,结......
历史学起来虽然有趣,能激发学生的学习兴趣,但其教学内容面广、量大、涉及的历史事件和人物年代多、时空跨度大,需要学生掌握的历......
在实施新课程的教学背景下,初中历史教师要构建高效的课堂教学.教师要首先更新认识,学生学习历史知识,不应是被动地吸取,机械记忆,......
“高效课堂指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率......
随着义务教育课程改革的推进,川教版历史新教材的使用,主要是培养学生实际操作能力,这对教师的教学方法、学生学习模式产生本质性......
在河南初中历史早已纳入中考，但由于开卷考试且只有50分，因此并没有引起学生足够的重视。他们依然视之为“副课”。因而如何在45分钟......
在《新课标》的要求下,初中历史考试越来越灵活,对老师和学生的要求越来越高. 构建高效课堂是提升我们初中历史课堂教学水平的必由......
多媒体以其极强的交互性和模拟功能显示出它在教学中的重要作用,有声情并茂、视听结合、动静相宜、感染力强等特点,可以做到认知活......
初中历史教师资源匮乏是现在历史教学面临的现状之一。部分初中历史教师专业素质较差，加之学校轻视对历史教师的培养，让历史教师提高......
历史学起来虽然有趣，能激发学生的学习兴趣，但其教学内容面广、量大、涉及的历史事件和人物年代多、时空跨度大，需要学生掌握的历史知......
《初中历史新课程标准》明确指出“：历史教学应面向全体学生，为学生进入和适应社会打下基础；应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良......
学法指导，并不神秘，就其字面而言：就是学习方法的指导。对初中历史教师来说，就是教会学生学习历史的方法。我认为初中历史的学法指导包......
为全面推行素质教育，九年义务教育降低了学科难度，越来越注重学生综合素质及能力的培养。作为一名初中历史教师，该如何重新审视历史学......
为了适应当前教育形势的发展,面对充满朝气的青春少年,如何调动他们学习历史的积极性和主动性,让他们学会自主学习,培养他们的综合......
在教学实践中经常进行教学反思，可以批判地考察自己的行为及情境的能力。作为一名初中历史教师必须通过多种途径对自己的教学进行反......
新时期,无论是核心素养的提出,还是课程改革的需要,都在强调"立德树人"对于一个教师学科教学工作的引领性。初中历史教师要将其融......
我国传统历史文化是教师必须传授给学生的内容。初中历史学科的教学效果,直接影响着学生对历史学科的关注度,也影响学生历史素养的......
