历史史料相关论文
历史学科的本源作用是在相应的科学史料的支撑下,对人类社会发展进程作出科学阐述,其从属于确定历史学科核心素养的支撑。现代教育......
史料记录了历史发展过程中社会的变迁、人们的行为以及有价值的考证，通过史料人们了解到许多事情。将史料运用到高中历史教学中，可以......
在学习历史的过程中,不可避免的就是要接触到历史史料,因为只有通过史料的学习,学生才能更好地理解课本上的内容,获得更多的感悟.......
"立德树人"是我国当今社会对教育及教学工作所提出的重要任务,应引发全社会及相关教育学界的广泛关注和重视,是值得我们深入思考的......
历史是人文学科中的重要组成部分,也是高中阶段的必修课之一.现阶段的高中历史教学目标不仅仅是要使学生掌握一定的历史知识与历史......
摘 要：史料是通向历史认识的桥梁，史料实证能力是新颁布的历史学科五大核心素养之一。在互联网 时代，全新的互联网技术平台为我们的课......
摘 要：在高中历史教学中史料扮演着重要角色，发挥着独特作用，教师应当对史料的价值进行充分挖掘，一方面有助于教师解决好历史中的一些......
历史课程作为了解过去，警示未来的综合性学科，对于社会的发展和进步有着重要的影响，在整个历史课程学习中，强调历史事实、了解历史背景......
史料是历史的生命,是历史教学的根基.在高中历史教学中,我们教师要重视史料教学,不断培养学生借助史料分析历史事件的能力.本文结......
历史史料是人类社会不断发展的重要资料,也是历史学习、历史研究过程中的重要依据,在高中历史教学中应用历史史料具有重要意义.本......
在历史课堂教学中恰当的运用史料能有效地提高课堂教学效率，引用丰富的史料能激发学生对历史的学习兴趣，引用与课堂内容紧密结合的史......
学习历史,不能只是简单地对历史结论进行记忆,必须用“史论结合,论从史出”的历史学习方式,注重培养学生的论据意识,而历史论据意......
摘要：随着我国新课程标准改革的深入推进，对每个学科的教学要求也在不断地变化，其中最大的变化莫过于在课程中更加关注对于学生核心素......
初中历史教学要使学生了解历史,掌握史实。初中学生了解、认识历史的主要载体是教材。教材中的史料主要有文字、插图、图表、史料......
历史是一门综合性较强的学科,有效的历史教学对学生历史素养的提升,对学生的全面发展起着非常重要的作用。但是,从目前的高中历史......
【摘 要】历史作为一门基础学科，不仅能引导学生回顾过去，展望未来，而且还包含了许多值得我们借鉴的、人类从古至今传承下来的宝贵经......
【摘 要】史料是前人留给我们宝贵的物质财富和精神财富，我们应当合理运用。历史史料是作为历史教育和历史研究的基础，是历史教科书......
历史学是一门解释的学科。“历史解释”是“以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评价的态度、能力和方法”。可见,历史解释......
至少从南宋开始,以苏州为中心,主要包括苏南和浙西(今杭嘉湖地区)的江南地区的社会、经济和文化的发展水平一直在国内居于领先水平......
初中历史教学是学生文史修养的主要课程,通过学习初中历史,能够让学生了解基本的历史常识,掌握并运用历史史料分析方法去处理生活......
历史是过去发生的事情，我们只能依靠一些有形的东西去感知、体验、揣摩和理解历史。史料是研究历史的基本素材和资料，在史学研究中具......
学案是引导学生开展自主学习的具体方案,教师根据学情进行学案设计,从而起到引领和点拨作用。在高中历史课堂上,学案导学有利于将......
如果对近几年的高考进行分析就能发现，历史科一个不变的考试内容就是史料分析，从选择题到论述题，不管难的易的，它都有可发挥的余地。如......
历史课堂教学的目的，除了使学生获取必要的历史基本知识外，更应在日常教学中发展学生历史思维能力，提高学生对历史史料的分析、归纳、......
历史知识一个很大的特征是过去性，所以，历史学习是建立在史料基础上，对过去的人和事进行的论述、推理，历史课堂教学中史料的运用对于教......
文化大散文在风光了十几年之后，近来的日子似乎不太好过。文化大散文的两难处在于：当它一度盛行并成为当代散文的主流后，它在不知不觉......
【摘 要】高中历史新课程标准中明确指出：“在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历......
《吕氏春秋》“备天地万物古今之事”，保存了大量弥足珍贵的学术史、先秦历史和科学文化的资料，本文从保存先秦经籍文献的古本原貌和......
在新课改和素质教育背景下,教师要善于运用史料培养学生学科素养,在选择史料过程中,要坚持典型性、真实性和多元化原则,充分突出学......
时代在飞速发展,观念在不断更新,信息社会,知识时代悄然而至。一年前我还在观望七年级历史新课程,今年我就由观望者成为了实施者,......
历史,作为过去发生的事情,无法直接观察,研究历史的资料都来源于文字记载、考古发掘、文学作品等,研究历史时要对这些内容进行甄别......
新课标下的历史教材引文资料繁多,要求师生要有极高的处理、分析史料的能力。新版高中历史教材选取了丰富的历史资料,利用好这些史......
摘 要：随着生活水平的不断提高，父母对于孩子的教育问题越来越重视，使得青少年的学习压力变得更加大，从而导致青少年心理产生了各种各......
【摘 要】本文结合教学实践，从通过历史史料，激发学生对历史学科的学习兴趣、培养思维能力、引导学生关注社会现实三方面论述历史史......
为了使初中历史课程得到高效开展,教师在教学过程的设计中要注重培养学生准确、高效解读历史史料的能力。教师在课程中加入历史史......
历史史料是对某一时期的人或物从历史角度的再现,是研究历史的基本依据。当前高考历史全国卷题目几乎都是以史料的形式呈现设问,解......
据《左传·襄公二十三年》记载：齐庄公四年（前550），齐伐卫、晋，回师攻莒时齐大夫杞梁战死。杞梁妻迎丧于郊，相传她哭夫十日，城墙为之......
<正>《历史教学》2012年第9期发表了陈东亮老师《在故事中细说,在追问中遐想》一文,主要针对初中教材"三国鼎立局面的形成"一课进......
