去情境化相关论文
当下，高考物理注重考查学生对物理知识的应用，往往以真实情境作为题目的背景，要求学生具备良好的理解能力和建模能力。对此，教师可以引......
核心素养立意背景下的高考物理命题更加注重物理知识的实际应用,基于真实情境的试题对学生的理解能力、建模能力提出了更高的要求......
随着新高考改革的推行,物理学科的考试内容形式也发生了深刻的变化,加强平时教学过程中的去情境化以及再情境化的训练,可以有效培......
情境教学符合儿童"抽象逻辑思维在很大程度上仍与感性经验相联系,具有很大的具体形象性"的数学学习的特点,能够促使学生经历数学化......
多元文化论观点强调心理学研究中应融入文化的概念.就智力研究领域来说,可归纳为三种不同的文化观,即文化表述观、文化孕育观以及......
用图画呈现内容是情境化的过程,可以把数学问题简明化、形象化。用图画解决问题又是一个去情境化的过程,对复杂的数量关系进行梳理......
<正>随着新课程改革的深入,数学教学已不再是单纯地传授知识,而是要由知能视角转向核心素养培育,引导学生用数学的眼光、视角发现......
概念是化学学习的基础。化学概念教学可以与情境教学进行有机结合,在教学过程中实现"情境化""去情境化"和"再情境化"的思维培养路......
情境化教学以其生动和贴近生活,使得原本抽象枯燥的数学充满"生活味儿",本文提出要在小学数学课堂教学中加强"去情境化"教学,使数......
创设情境教学是为了使所学知识与生活实际相结合,减少中学化学知识的抽象和枯燥,使学生更好的理解较为抽象的中学化学知识。完整的......
“情境化”教学是实现数学知识有意义建构的重要方式,情境化教学理论提出“情境化一去情境化一再情境化”的教学路径,然而情境的创......
情境教学至少应该包括3个环节,即情境化、去情境化与再情境化."情境化"是创设教学情境,激发学生的学习兴趣;"去情境化"是从具体情......
摘要：“去情境化”是指“將数学知识从纷繁复杂的生活情境中剥离抽象出来，由现实原型抽象过渡到符号化的模型”的过程。“去情境化”......
情境教学符合儿童"抽象逻辑思维在很大程度上仍与感性经验相联系,具有很大的具体形象性"的数学学习的特点,能够促使学生经历数学化......
完整的情境教学应包括三个阶段,即情境化——去情境化——再情境化。只有经历这样一个循环反复、螺旋上升的学习过程,学生才可能深......
"对话观"与"撒播观"的"双峰对峙"揭示了理解传播情境复杂状态的某种必要性。电视所提供的只是知识的拟像和在场的影像,并不能提供......
2008年1月11日周五晚上8点半湖南卫视播出了一档全新的脱口秀节目《快乐2008》，拉开了湖南卫视2008年节目规划的序幕。这是湖南卫视......
<正>从南京彭宇案到佛山小悦悦事件,再到最美女教师、最美司机、托举哥,新闻报道中关于道德缺失和道德榜样的报道此起彼伏,社会舆......
<正>问题之二:评价的标准、方式不当导致评价结果失真与无效一、关于评价标准不当1.评价标准泛政治化,混同于意识形态评价标准泛政......
<正>3概念教学的必要提示一般地,数学概念的教学有两种基本方式:概念形成与概念同化。在这个过程中,文献[3]已经指出了概念教学的......
教育变革经常面临的问题之一是变革的意义在学校层面遭遇"衰变"和"扭曲"。本文采用质性研究方法,通过跟踪北京市某小学引入主题教......
在以“以境启知,以知怡情”为主要特点的数学情境教学中,数学“知”识的形成过程是连接“境”与“情”的关键环节。而有效地启“知......
将所要考查的知识点和能力蕴藏于一定载体和情境,是新高考化学命题的一大趋势和特点。不同的载体和新颖的题设情境可以体现教育创......
探究式案例教学的目标在于培养学生的探究能力，让学生既能从现象中抽象理论，又能用理论指导实际工作。因此，本文尝试在案例教学中引入......
数学建模指采用形式化的数学语言对数量关系或空间形式进行抽象概括后的简约表达,是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径......
为应对新型城镇化时代提出的挑战,学校评估作为城乡教育均衡发展的重要组成部分,成为推进城乡教育一体化的重要途径。而目前的学校......
这篇文章是我计划写作的一本关于亚洲流行音乐研究的书籍的概要,其主要观点在于阐明,流行音乐在亚洲已经逐渐形成一个研究领域。流......
在计算教学中,创设学生熟悉的生活情境能激发学生探究的欲望,教师可以通过对事理的理解帮助学生发现算法、感悟算理。然而,情境创......
