善于激励相关论文
德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于善于激励、唤醒和鼓舞。”一堂好课首先要有一个好的开端，要能很快地引......
我的班主任工作主要是在这几方面尽心研究：善激励、有爱心、巧引导、抓队伍、多沟通、勤跟班。 一、“善于激励”是班主任必须具......
近年来,我一直在思考如何使初中英语教学更加有效,提高教学质量。下面是我的一点探索,与同行共勉。一、营造轻松愉快的教学氛围,构......
教学观念———关注差异,善于激励。首先确定“学生是学习的主体”地位,尊重学生的差异,尊重他们学习的自主权,尊重他们独特的思维......
德国教育家第斯多惠说：“教育艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞.善于激励学生的教学方式总是能够沟通学生的思维，拨动学......
苏霍姆林斯基说:“如果教师所讲的话善于激励学生投入创造性的能力的竞赛,那末,学校里将不会有一个平庸的学生,理所当然地,生活中......
评价的影响力和感染力不言而喻。 评价是手段而不是目的。 评价是为了发展,促进,不是打击。 教师应善于激励,三思而后评......
教育学家苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。”......
小班化初中数学教育中进行研究性学习是一个崭新的课题,我们只有锐意进取,大胆创新,才能摸索出行之有效的教学方法。本文作者与时......
德国教育家第斯多惠有句名言：“教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励、唤醒和鼓舞。”[1]对音乐教育来说，也是同样的道理。美国......
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