地理情感相关论文
摘 要：地理教学首先应培养学生地理情感，让学生懂得学习地理能促进个人全面发展。培养学生地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理......
情感是一类存在于空间和时间中的地理知识,但其获取存在难度。位置社交网络为情感的度量提供了优质数据源,基于2016年9月19日—25......
本文从初中学生的特点和初中阶段教育的要求出发,提出初中地理核心素养包括地理思维、地理技能、地理情感、地理品质等,并重点结合......
文中以潇湘图为例,探讨以地域为主题的绘画的发展与地域空间相互作用的过程。通过研究发现：绘画作品中的＂潇湘＂经历了画家对地域景观......
一、前言学科教育教学目标中强调教师的教学过程或学生的学习过程,应能达成认知、技能、情意三大教学目标。其中,认知目标在于对系......
中亚是世界地理教材中亚洲的重要组成部分。高中复习阶段,更加侧重将各独立要素整合成整体知识框架。本节课是高中复习课,意在通过......
乡土地理中蕴藏着大量有价值的教学资源，它贴近实际。容易被学生理解接受。利用学生熟悉的乡土地理资源作为地理教学的载体。上好高......
一、情境教学法的含义情境教学法是指在教学过程中,教师根据教学目标,以情感为主体,有意识地运用某种特定的场景再现教材内容,并通......
地理学是一门旨在揭示各种自然和人文事象在地球上出现、分布和发展规律的科学。作为一门空间科学,空间性视角是其区别于其他学科......
<正> 一、把握新课程核心理念《高中地理课程标准(实验)》明确提出了普通高中地理新课程的5项基本理念。对于高中地理新课程理念的......
<正>以下是节选自2011年12月德州市优质课比赛中两节获奖课的教学设计。"教学设计一"是德州实验中学隋秀忠老师设计的。"教学设计......
<正>地理是一门区域性、实践性很强,并且具有较强应用特征的基础学科。有些地理技能、地理思维和地理情感的培养与形成,单凭课堂教......
<正>关注时事热点,是地理学科的一大特点。时事热点一经提出,不仅成为社会各界关注的焦点,还会变身为各种地理考试的"新宠"、高考......
