高中地理新课程相关论文
安徽省于2006年秋季在全省范围内加入高中新课程实验,至今两个学期快要结束。文章于2007年6月对安徽省高中地理新课程的教学实施现......
引导学生活动是高中地理新课程的一个鲜明特色,但不同的活动课堂效率差距很大,如果在设计活动之初就可以正确自我评价其有效性,教......
高中地理新课程现已实施了近一年的时间.通过实践及同行反馈的许多教学事实,我对其中好多教学活动有了新的认识,而且越来越感到课......
新课程标准的核心理念是确立学生在教学过程中的主体地位,逐步建立起“以学生为本”的理念。下面我结合本人的工作实践,来谈谈我对......
【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0176-01 “学会交流，学会合作，学会学习，学会生存”是这个......
高中地理新课程目标要求在加强基础知识教学和基本技能训练的基础上,注重发展学生的感知、记忆和想象能力,努力提高学生的思维能力......
一、从生活实际入手,引发学生的学习兴趣兴趣是学生勤奋学习、发展智能的最主要的动力。学生对学习材料的兴趣使学生在学习过程中......
摘 要: 高中地理新课程注重对地理问题的探索,倡导自主学习、合作学习和探究学习。新的观念、新的角色,要求教师改变传统的教学模......
中图分类号:G633.55 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2008)10-150-03 根据教育部颁布的《普通高中地理课程标准〈实验〉......
高中地理新课程改革实施多年了,这期间我们地理教师以务实的态度、紧跟课改的步伐,积极投身新课改,认真参与新课改的各级各类培训......
高中地理新课程的总目标是:要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理......
高中地理新课程实行了全面改革，是教育改革的需要，是新时期人才培养的需要。原有的基础教育课程已经不适应人的发展和社会进步的要求......
地理科学素养是当今和未来社会公民不可缺少的基本素质。因而高中地理新课程的五大基本理念的第一条就是“培养现代公民必备的地理......
一、案例背景rn高中地理新课程注重与实际相结合,要求学生在梳理、分析地理现象、地理事实的基础上,逐步学会运用地理事实、地理现......
胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出要深入贯彻落实科学发展观,并强调科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面......
重庆市推行新课程改革已整整一年,在这一年来,作为一线教育工作者,我参加了新课程的远程培训和现场培训,观摩了一些名师的现场示范......
实施新课程改革以来,基础教育教学领域又一次开始关注在新课程理念下如何实现有效教学的研究. 在高中地理新课程实施几年的时间里,......
对于学生、家长、老师们来说一个好的学习方法尤为重要，针对目前所存在的教学现状，我们要拒绝“填鸭式”教育，让学生参与到课堂当中，不......
地理新课程是开放的，具有时代性和超前性，渗透着全面发展的教育观、以学生为本的主体观、素质教育的质量观、面向未来的人才观。并更......
【摘要】 随着社会环境的日益恶劣，每一个人都应该担负起环境保护的责任。所以，对高中生而言，对其进行环境保护教育是一项重要的教学......
安徽省于2006年秋季在全省范围内加入高中新课程实验,至今两个学期快要结束。文章于2007年6月对安徽省高中地理新课程的教学实施现......
高中地理新课程对高师人文地理教学提出了新的要求,在分析高师人文地理学教学存在的问题的基础上,提出高师人文地理学教学改革的必......
地理信息系统在社会各个领域广泛应用,其在高中地理教学中应用逐渐普及,国内外对GIS在中学地理中应用的研究也越来越多。作者在阅......
高校地理专业的'气象学与气候学'课程是地理系的专业基础课,随着中学地理新版教材的使用,对地理教师的素质提出了全新的要......
实施高中地理新课程以来，课堂教学发生了根本性的变化。在新课程背景下，如何评价一堂好课，对推进高中地理新课程取着至关重要的作用，也......
实施高中地理新课程以来,课堂教学发生了根本性的变化。在高中地理新课程背景下,如何评价一堂课,对推进高中地理新课程起着至关重......
<正>灾害与人类相伴生,自然灾害已成为世界各国生存与发展面临的重大问题,防灾减灾是全人类的共同使命。在灾害教育方面,美国、日......
目前案例教学在高中新课程教学中的应用领域越来越广．使用几率越来越高，自然成为高中地理教学中常用的手段之一。它主要通过对一个具......
现阶段,关于高中地理新课程改革的关键举措已经形成共识,学习理论、转变观念正在成为校本研究的灵魂,地理教研制度与活动创新已开......
高中地理新课程强化了学生能力和素质的培养,新教材的实施要求形成与之相适应的教学方法,而探究式教学有利用于体现新课程"以学生......
《普通高中地理课程标准(2017年版)》中提出,实施高中地理新课程,必须创新培育地理学科核心素养的学习方式。根据学生地理学科核心......
2007年高中地理新课程远程研修的案例分析表明，基于计算机技术的网络远程教育适合成人学习个性化要求高的特点，有利于平衡地区之间地......
朱雪梅老师所著的《高中地理新课程发展性评价》一书，于2009年发行于山东教育出版社，对于当前新课标修订中的地理教学评价改革及一线......
第三单元自然环境的整体性和差异性一、版本异同1.地理环境的整体性
Unit 3: The integrity and diversity of the natural envir......
二十世纪六、七十年代以来，人类社会系统地反思传统工业文明的双重效应，以对“人地关系”史、“发展”的含义和“人类的位置”的理性......
在新一轮的普通高中课程改革中,地理课程因其学科特殊性而占有举足轻重的地位。“呼唤有智慧的教育,培养有个性的学生”,已成为这......
高中地理新课程的核心线索是人地关系。人类自产生以来,从没有停止过与自然环境的相互作用,每一块有人类活动的土地上,都能够阅读......
随着国家地理课程标准的实施，国家课程、地方课程和校本课程的三级课程体系逐渐清晰，其在高中课程结构中的作用与分工、连动关系也必......
本文表达了对人文精神、人文价值和人文教育等内涵的理解，就如何以高中地理新课程的教育教学活动为载体、在高中教育中渗透人文精神......
21世纪是人类开发海洋的世纪，近年来，国际间海洋国土的争夺日趋白热化。我国维护海洋国土完整的形势异常严峻，在此背景下，国人逐渐意识......
地理是一门兴趣十足的学习科目,但由于较长时期受应试教育方式方法的制约,固有的地理学科特色并未落到实处。尤其是义务教育学段极......
新课程是一个复杂的系统工程，在教学目标、课程理念、课程结构、学习方式方面，都表现出了前所未有的崭新的思维。新课程的实施对教师......
