基于学情相关论文
红色经典阅读是初中语文教学的重要内容。要实现红色经典教学价值的最大化,可以尝试跨文本、跨文体、跨介质的专题阅读教学模式。......
小古文承载着文字、文学、文化的育人价值。统编教材第一篇小古文教学,既要紧扣小古文的文体特点,同时也要深入把握文本的内在价值......
提升小学高年级学生自改作文的能力,要基于学情,从学生实际情况出发,关注学生写作的心理,在了解学生真实需求的基础上,开展有效的......
传统的语文课堂教学,通常从教师的视角出发,容易忽视学生在课堂中的主体地位.而基于学情变化的课堂教学变革,可以做好学情前测,关......
学习支架就是为让学生顺利完成学习任务,穿越学习中的“最近发展区”,实现潜在的发展水平而提供的各种辅助性帮助.本文从“课前了......
统编教材中选编的文言文承载着丰富的美学元素,是中国古代人民智慧的结晶,也是我国优秀传统文化的瑰宝.教学时,教师要以生为本,关......
【摘要】曾有一位专家说过：一个国家的语言必然深深地扎根于该国的文化中。每一个词都承载着文化，在词汇教学中渗透跨文化意识意义重......
基于学情背景下,探索拼音教学的有效性——因材施教,让游戏显现智慧课堂;结合识字,让儿歌闪现课堂智慧;提高效率,让作业彰显教学智......
在小学语文教学中,课堂提问既是实现教学反馈的方式之一,更是教师、学生、文本多向互动的基础.因此,语文教师要重视对课堂提问规范......
对于低年级学生来说识字是学生阅读能力、写作能力和口语交际的基础,识字量的大小将影响学生阅读、写作与口语交际的水平;识字时间......
《周亚夫军细柳》是部编本教材语文八年级上册第六单元的一篇自读课文,自读课文就要抓住“自读”,教师要大胆放手让学生去读、去说......
以《詹天佑》一课为例,关注学情和文本的写作示范特点,提高了“教”的效率,提升了“学”的品质:让“教什么”更贴近学生实际;对课......
在数学新课标指导下的课堂,提倡"做"中"学"。纵使新教材中安排了众多的操作活动,但观察这些活动过程,学生"不敢动,不想动,不会动"......
【摘 要】“深度学习”是一种有意义的学习，用主问题的设计能够引导学生进行课堂的深度学习：在设计中基于目标聚焦学生核心素养的培......
统编教材中选编的文言文承载着丰富的美学元素,是中国古代人民智慧的结晶,也是我国优秀传统文化的瑰宝。教学时,教师要以生为本,关......
“喝牛奶问题”是人教版2013年修订版教材新增加的内容,无论是对学生的学还是对教师的教,都有一定的难度。在一次集中研讨中,笔者......
【摘 要】 教学活动的开展应该遵循一定的教学准则，定位教学的基础，选择教学的方针。为了让同学们在课堂上能够学得更轻松，收获更多的......
教学目标是课堂教学的核心。而基于学情,以学定教,提高教学目标预设、生成以及达成的有效性,是提高语文课堂教学实效性的关键。......
语文课堂应秉承育人目标,在新形势下真正把握语文工具性和人文性的特点。在《雾在哪里》一课的课堂教学中,发现在教师的教、学生的......
学情分析是达到教学目标的基础,是体现在教学内容和教学过程中的重要科学依据,有利于增进教师对学生的了解,促进教师因材施教。文......
在小学语文课堂教学中，提问作为课堂中最本真、最常见，也是最重要的教学手段，常常出现在小学语文教学课堂上。但是课改时至今日，我们仍......
教师在进行习作指导时,要基于学生习作实情,分析学生需求,在学生习作忽视处、误解处、困惑处进行有的放矢的习作讲评指导,引导学生......
在小学英语课堂教学中,单元整体教学有利于促进学生能力的发展。教师应研读教材,明确单元整体编排结构;基于学情,科学整合各课时教......
"拓展探究"是实现高效课堂的重要手段,它运用得是否合理科学直接影响着学生的学习效果和教师的教学质量。在实际教学中,出现了淡化......
随着新课程改革的深入，高中语文课堂教学呈现新的变化，传统师问生答的教学模式有了很大的改变，主要表现在教师提问的开放度增强，学生回......
