习作讲评相关论文
传统习作讲评效果不彰,主要由于讲评内容浮泛芜杂,讲评过程固定程式化,讲评方式死板单一,从而导致学生在讲评过程中难以主动学习、......
在作文教学中，存在重作前指导，轻作后讲评的现象。我认为，作前指导与作后讲评同等重要。如果听说读写的训练是作文之河奔流到海的源，那......
一、题目：授之以渔，变脸有“术” 习作题目犹如人的眼睛。精彩的题目读前能够吸引人的目光，读后能够给人留下深刻的印象。但是习作......
作文教学一直是语文教师最头痛的问题，尤其是农村学生写作文难，老师批改作文更难的问题。作文难改是所有语文教师的心声。批改是教师......
如何让学生在写作实践中学会写作，让写、改、评真正成为学生自己的事？笔者近几年，就小学习作教学流程进行了一些新的探索和实践。 ......
习作讲评是小学语文写作教学中不可或缺的重要环节。它既是对本次全班学生习作情况的总结,又为学生今后的习作训练奠定基础。当下......
摘 要： 作文教学是教会学生“正确理解和运用祖国的语言文字”最重要的手段，传统作文教学让学生习作有过多的束缚，作文教学可以给予学......
摘 要： 师者传道授业解惑也，育人应渗透到每一门学科中，渗透到每门学科的每一个教学环节中。就语文教学而言，在写作教学中指导学生正确......
“先学后教”背景下的高年级习作讲评课是在以生为本、以学为中心的大背景下提出的.“先学后教”习作讲评课即学生先行自主学习,教......
习作作为小学语文教育中的难点与重点,是语文知识内容的重要组成部分.而习作讲评环节作为习作教学中的重要环节,对于学生语文成绩......
以生为本，就要以学生的发展为本，面向全体学生，关注每位学生。习作课应将促进学生的发展作为归宿。落实到教学行为上，教师要退后，再退后......
习作讲评是习作训练过程的重要环节，能及时反馈习作的指导结果，并对学生进行习作训练的二次指导。近年来，人们对习作讲评的研究不断深......
习作讲评是作文教学中的重要一环,它是一种直接指向作文教学、调整作文进程与发展趋势的有效手段.如何能做到准确而有效地把握讲评......
一般来说习作教学大致分为三部分,即指导、批改、讲评,应该说其中讲评环节处于非常重要的位置。这一环节引导学生对于习作的情况进......
如何让学生把作文写具体,确是一件比较棘手的事,我在教学生把习作写具体时,经常出示两个典型的片断,一个是内容空洞,一个是血肉丰......
习作是农村小学生的难点,本文巧用游戏比赛的方法对四年级学生进行习作中好词、好句和好段的查找、自评与互评,提升了学生的表达能......
讲评过程： 师：同学们，今天我们来进行一次习作讲评，我想大家一定都十分期待自己的作品会得到老师怎样的评价。其实，同学们只要知道了......
教学中,习作讲评是极为重要,是不可或缺的一个环节,却又常常被忽视。讲评环节实施得好,对学生习作水平的提高就会有事半功倍的效果......
在小学教学中,交互式电子白板有着传统教学手段中所不具备的优势;如果在习作讲评课中,能充分发挥白板的很多功能,如聚光灯、放大镜......
习作讲评既可以看作是习作指导的延伸，也可以看作是一次习作教学取长补短、相互促进、小结提升。叶圣陶先生说过：“教是为了不教。”......
习作教学在小学语文教学中占有重要地位,很多教师在习作讲评教学中缺乏对学生的有效指导,导致学生的写作能力以及写作思维得不到提......
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它当作外在的、附加的任务......
我心目中理想的微课有点像电视节目＂天天美食＂,其时长为10~20分钟,主题明确,既是独立的模块化内容,也是相关的系列内容;既有一定难度......
摘 要：中学生作文讲评是写作教学中的重要环节，是教师或学生对作文认真通读后所做的鉴赏和评价，能够不断提高学生的写作能力。习作讲......
语文素养是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习 方向、学习习惯的有......
习作讲评是作文教学中的一个很重要的环节，也是师生之间交流思想，反馈指导结果的一个重要途径。在习作教学中，为了让自改成为学生的习......
通过分析英语习作讲评课的几个典型误区,具体包括只见句子、不见语篇,只见语言、不见思维,只见问题、不见亮点,只见策略、不见体验......
《语文课程标准》（以下简称《课标》）指出：“写作能力是语文素养的综合体现”。长期以来，学生写作能力提高不快的现实，愈来愈引起人们的......
江苏省泗洪县实验小学 习作水平是小学生语文综合素养的最终实现形式，小学生习作水平的高低反映了教师的教学水平高低。因此，习作......
习作教学对于学生而言至关重要,而要指导学生习作的方法和策略,作文讲评不失为一种好的方法。通过作文讲评,既能调动学生习作的兴......
当前学生的习作存在“假、大、空”的现象。要改变这种现状，语文教师应在习作教学前或习作讲评中下工夫，精心设计，努力创设情境，诱发学......
作为产出性技能的写作在大学英语公外教学中起着极其重要的作用.它是一种综合培养学生应用语言能力的技能训练.......
对学生的习作,我们应更多地关注讲评的环节。尝试发挥集体中优秀习作的榜样示范作用,并在表扬激励中促进优生更优;借助对中等习作......
习作讲评,重在“以说促写”“说写结合”。然而,从口头语言到书面语言的转化过程中,还要经历内部思维语言,这是写的“核心处理器”......
通过习作讲评的教学片段，总结出这段习作出现的典型问题主要是动词运用单一、描写过程简单化，提出通过教师合理的修改可实现由学方法......
提到作文教学,不少老师头疼,不少学生苦恼。老师苦于费尽气力,收效甚微,学生苦于无米下炊,无法可依,佳作难成。对于作文讲评课,更......
学生的习作，大致分为：一是课堂习作，指在教材上有的。学生必须掌握和完成的习作；二是课外的训练。是课堂外的一切的习作活动。课堂习作......
第一,要厘清习作教学的基本要素习作教学的目标、内容和方法,是习作教学的几个最基本的元素。这些元素虽然都是老生常谈的话题,但......
新课标在写作教学实施建议中指出：“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”指导学生把心里想说的真心话写出来，做一......
当前学生的习作存在“假、大、空”的现象。要改变这种现状,语文教师应在习作教学前或习作讲评中下工夫,精心设计,努力创设情境,诱......
设计理念 讲评是作文教学的重要一环，也是作文教学的重点和难点。它不仅要解决“怎样写好文章”的问题，还要巩固本次习作训练中语言......
