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年级:二年级课时;一课时课型:以编创为主的综合课教材内容:人音版《音乐》第三册第五课表演《洋娃娃和小熊跳舞》教材分析:《洋娃......
课型:以歌唱教学为主的综合课年级:小学四年级教学内容:学唱歌曲《木瓜恰恰恰》,用自制乐器为歌曲伴奏。(教材选自人教版四年级下......
摘要:视唱练耳是一门音乐启蒙的专业学科,本文根据自己多年在职业高中音乐教学中的体会,总结了一套适合于职高学生的视唱练耳的教......
摘要“即兴音配画”是乐器演奏者的灵感与技术的结合,是极富创造力的一种表演形式。不仅需要娴熟的技巧和理论知识做支撑,更需要创......
教材：义务教育课程标准试验教科书（上海教育出版社）。 学科：音乐 年级：小学四年级。 教材分析：歌曲《西风的话》是音乐家黄自创......
[教学内容]人音版三年级下册第五课《剪羊毛》rn[课 型]综合课rn[教学时数]一课时rn[教学分析]《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌,全曲......
【教学分析】歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是2012人音版二年级上册第六课《跳起舞》中的歌唱内容。它是一首二拍子、大调式、四乐句构......
诗歌是与音乐有着某种同一关系的语言有机体,音乐性则是诗词的一个重要艺术特征,主要包含音乐的节奏美和音乐的语音美等等.掌握这......
<正>基本乐理中的重难点知识调式调性分析,对很多音乐初学者来说,在被告知明确的调式体系前提下能较准备分析出旋律的调式调性。而......
<正>【教学目标】(一)情感态度与价值观1、知道《中华人民共和国国歌》是我们祖国的象征。2、能用雄壮的歌声表达对祖国的热爱。(......
<正>乐理是高校音乐类专业的基础学科,属于专业必修课程。我们平常所说的乐理,一般是指音乐理论中的基础部分,也就是"基础乐理"。......
<正>一、《党的颂歌》的创作背景与时代意义中国共产党自1921年成立以来,无论是在新中国的诞生,还是在新中国的建设发展以及新时代......
从本世纪二十年代西方音乐理论传入中国后,人们已习惯于这样的公式,即:大调式明亮,小调式暗淡.于是,从调式结构的形式出发,把我国......
中古七声调式虽然也由五度相生产生,表面形态与汉族七声调式无异,但在内部结构上却与汉族七声调式极不相同。汉族七声调式的内部骨......
悲剧性艺术风格的作品,是音乐艺术文化整体形态中的一种特殊的艺术现象,是人类精神文化事象及人类心灵情感生活,在音乐艺术文化领......
调、调式和调性概念质疑与分析朱秀明近年来，各种音乐基础理论教科书相继涌现，这无疑对促进我国音乐教育的发展与普及起了一定的推动......
一、走近国歌上课伊始，教师从音响听辨导入本课，让学生将注意力集中到听觉上，集中到思考音乐所表现的色彩上。......
<正>新课改以来,听了不少音乐公开课。精美的课件,形式多样的双边活动,吹、拉、弹、唱,粉墨登场,看得人眼花,听得人烦躁。真正能触......
<正>随着我国教育事业的发展,音乐教育在各级各类学校中逐渐受到重视。基本乐理是音乐教育中的一门基础课.特别是艺术类高职院校,......
调式与和声是体现旋律美的重要前提因素,调式与和声在旋律的构成中起着非常重要的作用。它的作用在于规定了旋律中各音的主次地位......
<正> 合唱艺术最主要的要求是:理想的音色、良好的音准、准确的节奏。其中最基本的是对音准的要求。由于合唱作品是多声部织体,其......
