综合课相关论文
汉语综合课是汉语教学中占据主导地位,同时帮助学习者听、说、读、写全面发展的课型。受疫情的影响,传统的线下教学受到时间地点影......
随着泰国汉语教育的发展,泰国汉语学习人数持续增长,但从当前泰国汉语教学的实际情况来看,泰国中学汉语教学在发展过程中呈现了一......
本研究运用内容分析和信息处理的方法,系统梳理汉语教学文献中关于综合课教学结构和过程思辨性或经验性认知。以文献文本内容为依......
教师反馈是教师话语（teacher talk）的一个重要方面。它是教师评价和评估学习者在课堂上表现的重要手段,也是加强和巩固正确目的语的......
基于建构主义下的支架理论是一种新兴的教学理论,它具有互动性、情境性、动态性的特点,该教学理论强调以学生为中心,学生在教师的......
作业是由学生单独进行,为完成老师布置的学习任务的活动,分为课堂作业和课外作业两种类型。作业能够加深和巩固学生对知识的理解,......
提问是课堂教学的重要组成部分,一堂课是否有意义取决于提问的好坏。教师可以通过提问检验学生对目标生词或者结构等是否理解,通过......
词汇教学在第二语言教学中占据重要位置,亦在语言要素教学及国际汉语教学中居重要地位。现阶段世界范围内低龄汉语学习者逐年增多......
自从澳大利亚政府将汉语列为高考的选考科目之后,“汉语热”的潮流在澳大利亚国内更是掀起一波又一波的高潮,澳大利亚汉语的教育规......
主题式教学以学生的体验为重心,根据特定条件下的教学环境、教学内容和教学目标,由教师创设相关主题情景,帮助学生在身临其境的交......
本文从语音、汉字、词汇、语法和篇章五个维度就操练方式、时间、覆盖率、正确率等方面,采用教师访谈调查、课堂观察、学生问卷调......
语言是文化的主要载体,语言本身也是文化现象的一种,它们是一个相互依存的整体,密不可分,学习语言必然要学习文化。随着中国日趋上......
每一个学科的教学都依赖于教材,汉语当然也不例外。笔者在韩教学过程中,多次因为教材的编写问题导致备课一筹莫展,难以顺利开展教......
受全球疫情的影响,各个国家的汉语课堂纷纷从线下转移到了线上,使得“线上汉语教学”出现在大众的视野。与传统的线下授课相比,“......
作为汉语学习的基础和主干课程,对外汉语综合课在汉语教学中的重要性不言而喻,目前学界对于要努力提高综合课的教学效率及教学质量......
汉语兴趣班是海外孔子学院各教学点无学分的、不在学校正规课程体系中的汉语学习班,学生大多是社会上的汉语爱好者。波兰西里西亚......
情景教学法在教学过程中使用图片、实物、音频、多媒体等教学辅助工具,站在学习者的角度,营造出一种贴近学习者真实生活场景的教学......
由于疫情在世界范围内的蔓延,马来西亚穆希丁政府决定于2020年3月18日开始实施行动限制令,致使汉语教学工作由传统的线下教学转为......
对外汉语是汉语作为外语的教学,其目的是传授学生语言技能。综合课作为对外汉语教学的主干课程,其目标是培养外国学生综合运用汉语......
综合课是培养学习者综合能力的主干课程,不仅系统地教授语音、词汇、语法等汉语言知识,还对学习者的听、说、读、写等技能进行综合......
近年来受到移动互联网、大数据、人工智能等新兴信息科技飞速发展的影响,教育形式也向多媒体化、信息科技化发展。线上汉语教学快......
教材作为课堂教学中的重要因素之一,是学习者获得知识的主要信息源,在很大程度上能够直接影响学习的最终效果。练习作为教材中不可......
随着中国的快速发展,世界各地想要学习汉语的人越来越多。传统的对外汉语教学方法在经历了十几年的实践后也暴露出了一些问题,传统......
对外汉语综合课是汉语语言教学的主要课程,其核心是传授语言知识、培养学习者的语言运用能力。建构主义学习理论认为,情景教学法有......
对外汉语综合课是汉语言专业留学生学习的重要课程之一.文章以福建师范大学海外教育学院的对外汉语综合课线上教学为例,介绍超星学......
摘 要：《小学劳动与技术》是一门实践性很强的综合课，它以掌握基本的技术知识、培养基本的技术实践能力和发展技术学习兴趣作为课程......
关于阅读教学的几点思考北京语言文化大学李世之ＡｂｓｔｒａｃｔＲｅａｄｉｎｇａｎｄｒｅａｄｉｎｇｃｌａｓｓａｒｅｄｉｆｆｅｒｅｎｔｃｏｎｃｅｐｔｓ．Ｒｅａｄｉｎｇｉｓａｃｏｇｎｉｔｉｖｅｐｒｏｃｅｓｓａｎｄｒｅｑｕｉｒｅｓｉｎｄｉｖｉｄｕａｌａｂｉｌｉｔｙ
Some Thoughts on Reading Teaching Li Shizhi of Beijing Language and Cultur......
对外汉语本科教学中存在学生母语种类单一,学生对语言学习文化认同积极性较低,课堂学习焦虑及学习习惯不良的显著特点,本文提出在......
本文简单介绍了罗马大学东方学院的历史、专业设置、汉语教学的一些特点。学生人数增长迅速,师资、教室极为紧张。实行学分制、学......
乌兹别克斯坦地处中亚腹地,战略地位优越,与我国自古就有友好往来。国家独立以来汉语教学得到长足发展,在中亚人才市场上起着越来......
汉语国际推广的主力军是本土汉语教师,他们是教育的主体,也是本民族文化的传承者和传播者。因此,研究和培训本土汉语教师具有深远......
认知法是由美国著名的教育心理学家杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner)在20世纪50年代末提出的,现在我们所称的“发现性学习模式”也是......
本文针对汉语作为第二语言教学中的难点——“趋向补语”进行了总结探讨。首先探讨了趋向补语的语法特征与教材安排,然后针对留学......
本文立足于形成性评测的理论背景,采用话语分析的方法,对对外汉语经验教师和新手教师话语层面的形成性评测进行了对比研究。研究发......
<正>由北京语言大学出版社出版的《对外汉语综合课优秀教案集》《对外汉语听说课优秀教案集》《对外汉语读写课优秀教案集》现已全......
本文在分析现有对外汉语口语教材的编写体例基础上,将口语教材分为独立型与非独立型两类,并分析了口语教材中语料的劣势,提出以任......
教学设计是教学的前期准备,它将理论知识与实际教学相联系,是教师进行有效教学的重要保证。本文选取了《汉语教程(第3版)》第二册......
本文以言语互动理论为基础,选取吉尔吉斯斯坦贾拉拉巴德地区的四所学校初级阶段汉语课堂为观察对象。通过课堂观察、随堂录音、教......
自从澳大利亚政府将汉语列为高考的选考科目之后,“汉语热”的潮流在澳大利亚国内更是掀起一波又一波的高潮,澳大利亚汉语的教育规......
主题式教学以学生的体验为重心,根据特定条件下的教学环境、教学内容和教学目标,由教师创设相关主题情景,帮助学生在身临其境的交......
本文从语音、汉字、词汇、语法和篇章五个维度就操练方式、时间、覆盖率、正确率等方面,采用教师访谈调查、课堂观察、学生问卷调......
在世界汉语教学不断发展的过程中,传统的灌输式教学模式的弊端日渐明显。学生“学完了不会用”“读懂了不会说”的情况屡见不鲜。......
成绩测试伴随着教学计划的推进而形成,作用突出,是对外汉语教学不可或缺的一个重要环节。同时,成绩测试作为一种评价手段,不仅可以......
随着中国经济的飞速发展,学习“汉语”的重要性有目共睹,华文教育作为汉语国外的一种延伸,在世界经济活动中的地位和作用也日益凸......
