分析字形相关论文
中国独有的方块汉字，受到全世界青睐，100多所孔子学院以迅猛发展的速度在各国建立，中国其他任何一所国际机构都不曾取得如此辉煌的成......
《说文解字》是我国古代影响最大的一部字典,而在《说文》说的犬部字则大部分都是介绍与犬类动物有关的文字,这些文字记载的时间是......
本文主要以10至14世紀的一些日本漢文作品的語料爲例,通過分析字形、考察文獻用例等方法,對其中出現的“靱”、“韛”、“愗”、“......
“但”和“袒”在楚簡中已同現,並非後世經典改“但”爲“袒”。“但”與“袒”既可能是異體字,也可能是通假字。“但”之核心義,......
有些高年级的老师认为，高年级的语文教学，不需要进行识字写字的指导，甚至可以完全让学生采取自学的方式进行生字的学习。其实，这样的理......
在平时的教学中我们发现，大多数教师在教学生识字时把大量精力放在了如何拼读、认读、书写生字上，看似凸显了识字教学，但实际教学效果......
新课程标准实施以来，“综合性学习”作为语文学习必修的“板块”之一，已进入语文课堂，相关考题也渐次“灿烂”于近两年的中考试卷。 ......
在语文学习的过程中，积累尤为重要。通过学习，学生能逐步积累字、词、句、段、篇。尤其在低年级学段，教师、家长、学生应更加重视字词......
六年制小语第三册第一部分的“归类识字”共有6课,编入生字65个。现将识字方式、识字特点和教学建议简述如下。一、识字方式。1、......
注意纠正错别字,教儿童能够正确地运用祖国文字,是提高教学质量的一个重要问题。如皋师范附属小学五年级(2)班班主任季翠华老师的......
一次关于错别字的议论产生了一个小专题研究课题,据此制定方案,开展研究。经过统计、分析、访谈、讨论、思考,总结出产生错别字的......
摘 要：新课标指出，要关注学生写字的姿势和习惯，重视书写的正确、端正、整洁。结合我校的写字特色，以及自己十多年来形成的“一看、二......
识字是阅读的基础，是语文学习的基础，识字教学的质量关系着语文教学质量，关系着以语言文字为基础工具的其它学科的教学质量，因此识字教......
所谓自主识字，是指学生在教师或家长的科学指导下，对教材中的四会字、二会字以及平时生活中所能接触到的汉字等进行自主学习、自主识......
汉语拼音是识字和学习普通话的基础,掌握好汉语拼音能帮助学生快速识字、阅读,从而提高学习语文的能力。在拼音教学中难度较大的就......
汉字源远流长,博大精深,是承载中华文化的重要工具。郭沫若先生曾说:“识字是一切探求之第一步。”识字是学文化、学科学、学技术......
《问银河》一课共有八个生字，即“轮、标、郎、相、拦、坝、宇、宙”。上课伊始，我按常规拿出生字卡片，问：“同学们，认识这些生字娃娃吗......
《语文新课程标准》明确提出：“识字教学要注意学生的心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各......
一.小学男女生书写能力差异的特征 经过长期观察研究发现，低年级男女生书写能力除了一些显形的差异之外，还有几个方面的隐形差异......
摘 要 多媒体教学设备的普及，教师的上课方式也在发生着变化。近两年学校安排我带徒弟，从徒弟的课上，我发现了多媒体带给传统教学......
一、识字写字教学的目标定位及存在问题 《义务教育语文课程标准 》在总目标和阶段目标中，都明确提出了识字写字的要求，其目标就......
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0048-01 识字是阅读和习作的基础，也是小学低年级语文教学......
语文课程标准强调“要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提......
低年级是儿童识字启蒙的阶段，识字教学要回归汉字本源，回到母语背后的文化内容去研究、探寻。要让同学们感受到汉字的意义之美，让学生......
摘 要：运用字理识字教学法进行识字教学，能有效地提高教学效率，能使学生掌握识字的方法，减轻学习负担。 关键词：字理；识字；方法；兴趣 ......
摘 要：如何引领孩子们在汉字书写中陶性情、达心志、富学养、养身心呢？小学阶段，引导学生在写字的“密林”中寻美，积极探索小学语文写......
摘 要：《义务教育语文课程标准》明确指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。”所以识字写字教學就成为小学......
内容摘要：汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分。《小学语文教学大纲》明确指出写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生文化......
低年级学生识字的主要问题是学得快忘得也快,生字回生的现象相当普遍,其实这也是一种正常的现象。问题是教师如何帮助学生有效地应......
题目中的“解元解渴”是什么意思呢？不妨先说一个历史掌故。 明代有个解缙，是个很有学问的人，曾主持撰修著名的《永乐大典》。解缙......
我国音乐历史源远流长,乐器多种多样。在原始时代,中华民族的祖先就已经创造了许多的乐器。乐器除了能满足人们的视听享受,还在社......
一、汉字字素问题的提出字素问题的提出,不是一个简单的名称问题,而是基于汉字与汉语语素之间的关系提出来的。汉字的字形结构与......
本文从美国小伙创速学汉字世界纪录导入,说明分析字形创造奇迹的道理:1.字形是教学汉字的重点和难点;2.“六书”是分析字形的理论;......
识字是小学语文教学的基础，是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。教学实践证明，只要学生喜欢识字，有主动识字的愿望，识字效果就......
小学语文对识字写字教学的要求是：寓识字于读写之中，掌握2500个常用汉字，能读准字音，认清字形，了解字义，并能正确地书写和运用；培养学生独......
文章以部编版二年级《狐狸分奶酪》会认的字为例,开展会认的字是否分析字形的比较研究,详细记录实证研究过程、参数,通过数据分析......
【正】一、教学,催生了课题研究的花朵我是一个小学低年段语文教师。当初,我满腔热情地投入工作,现实却总不如人意。城镇一年级新......
识字是阅读和写作的基础,是提高学生语文素养的基本要求,因此它是语文教学中的一项重要工作。面对社会发展的需要,小学低年级学生......
写字是一项重要的语文基本功,是巩固汉字学习的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用。那么如何扎实有效地提高学生的写字水平......
