学习心理辅导相关论文
关于当前学校心理辅导的若干思考●贺银瑞学校心理辅导始于美国的职业辅导运动。早在１９０８年，帕森斯就在波士顿创设了职业局，专门辅导青年......
学习心理辅导是学校心理辅导的重要内容之一,学习倦怠、学习动机薄弱、消极学业自我概念、不适合的学习策略等均为常见的学习心理......
【摘要】 从项目教学法、学习心理辅导及高职院校学生学习现状；激发学习兴趣，调动内在动力，实现学习的自主性；巩固已学知识，拓宽知识技......
摘要：学习心理辅导与学科学习密切相关。学习心理辅导“走”在学科教学之前，可以巧妙地为学科教学做铺垫。学习心理辅导与其他许多学......
学生学习心理辅导，在学校心理辅导中具有至关重要的地位，加强小学生的学习心理健康教育是十分必要的。笔者认为，小学n生的学习心理辅......
目前,中职学生的教学问题走进了社会大众的视野,并且“中职学生学习心理辅导的思考与探索”这一问题,已经成为了社会大众所普遍关......
一、对教师进行心育能力培训rn教师的心理健康与学生的心理健康有非常密切的关系,因此,在学校开展心理教育,教师首先要加强心理健......
成就目标是指个体对所从事的某一成就任务的目的或原因的知觉,具有认知、情感和行为的特征.同时,成就目标是一个关于参与成就任务......
英语科组在“轻负高质”教改活动中提出了英语教学上的“兴趣贯穿、知识落实、科学评价”十六字标志,并在教学实施过程中从学生英......
一高中生常见的物理学习心理障碍及产生原因rn不少学生进入高中,不同程度地感到物理难学.他们或因学习态度不端正,物理基础差,不愿......
辽宁省大连市中山区教育局于2009年在区教师进修学校成立了中小学心理健康教育指导中心，先后配备了三名专职研训教师，负责研究和指导......
俗话说:"独柴难烧,独儿难教。"随着计划生育政策的继续,独生子女在中国成为普遍现象,给学校班主任工作带来前所未有的困难和挑战。......
学习心理辅导是学校心理工作的重要课题,其根本目标是通过集体辅导或个别辅导的形式,使学习者主体的学习活动能在想学要学、乐学爱......
本刊讯：为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，2013年3月25日至29日，由陕西省......
优良的学风是高校的灵魂之所在,为了使学风建设取得良好的成效,必须从影响学风建设的内在因素出发,加强大学生学学习心理辅导,促进......
谈中学生的学习心理辅导天津市实验中学于学兰，张之鑫学习心理辅导，是指对学生在学习过程中出现的心理现象，通过多种手段加以正确诱导......
一、引导学生看到学习的好处现代社会竞争激烈，大学生找不到工作也较常见，因此，社会上有些人就据此认为“读书没前途”。针对这一错误......
文章对比传统学习心理辅导的弊端,提出学习心理辅导的新尝试——学生成长性学习减法旅行;阐述这一新兴学习心理辅导模式的三层意涵......
学习心理辅导是当今学校心理辅导工作的重要内容之一。通过对高职学生具体特点的分析,提出语文教学中的学习心理辅导策略,包括培养......
一、学习态度辅导 学习态度的教育更多地贯穿于各学科的课堂教学。很多学生的学业问题不是本身的问题，而是来自老师，家长，同伴的非......
德育重点解决的问题是人的社会倾向性，即“个体品德的社会化”。德育的内容包括政治教育、思想教育和道德教育。心育，即心理健康教育......
案例及分析 1. 案例介绍 案例1:蔡某,汕头市外砂镇初一学生,成绩一般,沉迷于网络游戏。父母是个体经营者,无暇顾及他的学习,......
学习心理辅导是指教师运用心理学的有关原理，对学生在学习活动中发生的各种问题，包括认知、动机、情绪、行为等方面进行辅导。作为一......
【正】近年来,大学生学习心理困扰问题比较突出,引起了越来越多的教育工作者的关注.帮助大学生正确认识学习,消除学习心理困扰,尽......
学源性心理障碍是指以学生学习活动为主要因素引发的．再现在学生认知、情感、自我意识、个性及交往等方面的心理障碍。在对3万名中......
有效地排除大学生的心理障碍，是全面提高大学生素质教育的重要内容，学校心理辅导是排除大学生心理障碍的重要途径之一，本文通过对学校......
学源性心理障碍是指以学生学习活动为主要因素引发并再现于学习认知、情感、自我意识、个性及交往等方面的心理障碍。在对3万名中......
提高教学质量是高等教育的工作重点,“教”与“学”是教学过程相辅相成的两个方面。学生作为受教育者,在教学过程中占有主体地位。......
近年来，项目教学法在我国职业教育领域开始兴起。项目教学法就是通过教师的引导，学生以现有的知识和技能为平台，自主地收集资料、实物......
青少年心理健康教育一直是教育界乃至全社会关注的焦点,它关系到三亿中小学生能否健康成长,关系到国家的未来与兴衰。90年代以来,......
化学学习困难学生脱困之策的研究上海市静安区教育学院（２０００４０）陈行健上海江宁中学叶惟珏，李明，杨德敏一、脱困之策研究的提出和意义（一）研究课......
编者按2005～2008年,南宁市第三十七中学开展了提高学困生学习能力的课题研究,通过对学困生进行学习心理辅导、学习能力培养和行为习......
一、目的意义“学会学习”不仅有助于学生素质的全面发展,而且更有助于学校教育教学质量的全面提高.我们曾对我校3-6年级161名学生......
分析大学新生学习适应困难的主要因素,有针对性提出从加强理想与信念教育,培养学生专业学习兴趣;开展切实有效的学习策略指导;建立......
<正> 学校心理辅导起源于美国,早在20世纪60年代,欧美各国就已在中小学普遍建立了完整的辅导体系。上世纪80年代之后,我国逐步将心......
一、调查目的小学生学习效果低下一直困扰着教育工作者,为了提高小学生的学习效果,为了实现“教学生学会学习”这一小学素质教育的......
本研究通过小组辅导的形式对学业不良学生进行学习心理辅导 ,帮助他们开发自身的学习潜能 ,提高学习适应性和学习效果。实验结粜表......
学源性心理障碍是指以学生学习活动为主要因素引发的,表现在学生认知、情感、自我意识、个性及交往等方面的心理障碍。目前,学源性......
学习心理辅导是学校心理健康教育工作的重要内容之一,不良学习动机、消极学业自我概念、学习倦怠、学习自我监控能力弱等都是常见......
