评教评学相关论文
还记得那是四年前的初夏，骄阳似火。教务处在学校内部网站上，公布了各科任课教师的评教评学得分。所谓评教评学就是所有学生给所在班......
信息技术改变了传统的教学模式,极大地提高了学生学习的积极性,扩大了课堂的知识容量,提升了学生的理解、分析与想象力.九年级英语......
一直以来,学生们难教是家长与老师们的众口一辞。原来学生们的“听话”现在变得非常不“懂事”;原来孩子们的很“守规矩”现在变得......
邓小平同志说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在......
教学质量是成人教育发展的生命 ,我校一贯坚持以教学为中心 ,以教学质量为重点 ,认真抓好教学全过程的管理 ,不断改进和改革教学手......
银川市第一人民医院儿科学教研室成立至今近三十年，属于医院一级学科教研室。设主任1名，副主任1名，教学秘书1名。共有临床教师16名，其......
目的 分析评教评学模式在肿瘤内科护理带教中的应用对护生满意度的影响.方法 选取于本院肿瘤内科实习的70名护生进行资料统计分析,......
英语科组在“轻负高质”教改活动中提出了英语教学上的“兴趣贯穿、知识落实、科学评价”十六字标志,并在教学实施过程中从学生英......
师生关系是校园里各种群体关系中最主要、最根本的关系.和谐的师生关系是满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证.......
为了提高护生临床实习及教学质量，我们实施双向评教评学方法，并开展“无记名问卷考评”等活动，真实客观、全面的了解掌握教与学中存在......
授课质量评估作为一种手段,其目的是改进教学,提高教学质量.50年来,历代学院人对于授课质量评估工作给予了高度重视,始终坚持评教......
针对我国高等学校目前尚无数字量化的测评体系来评价教学质量的现状,本文提出了尝试“擂台式授课”的教学管理方式,在高校的教学环......
【中图分类号】 G640 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）02-0064-01 笔者自以为是一个身体力行贯彻赏识教育理念的......
“评教评学活动”结束后，一向感觉良好的我，似乎一下子跌入了万劫不复的深渊。“呆板、易怒、无趣……”这些刺眼、刺耳的评价语，不停......
评教评学是教学质量监控的重要手段之一,其有效性往往直接影响学校的教学质量,然而,从很多学校评教评学活动实际开展的情况看,存在......
在七年级上学期，学校组织了集体听课的活动，同年级的一位老师选择了《论语十二章》作为教学展示课，这是一节上得颇顺利的课，可是在教学......
目的：探讨评教评学在临床护理带教管理中的应用及意义.方法：将140名护理专业学生分成干预组和对照组,每组70名,干预组以自制表格的评......
学校教学工作的中心任务,是提高教学质量。有质量,才有生命;有质量,才有发展;有质量,才能创新。教学工作的目标一是全面提高教学质......
[目的]探讨评教评学在护生临床带教管理中的作用。[方法]将2006届和2007届毕业实习护理专业学生作为研究对象，2007届毕业生为实验组......
开展评教评学活动的目的是为了进一步从根本上提高我校教学质量和学生的学习质量，通过量化教师评教，完善教学质量监控体系；量化教师评......
目的对护理专业实习生进行评教评学调查,评估护生实习带教质量,为改进及提高实习质量提供依据.方法对临床护理实习带教老师的带教......
近十多年来,我室在教学工作中逐步形成一套完整的教学档案及教学管理体系,通过实践,效果显著.一、加强教学管理,探索教研室管理办......
目的：探讨分析评教评学对临床护理教学质量和学生学习质量的影响。方法以2009～2011学年在我科实习、见习护士、临床带教老师及护长的......
目的:观察临床护理教学中评教评学双向评价模式的应用效果。方法:将我院2011级护理实习生作为对照组,对其应用传统模式的教学方法,......
本文以广东轻工职业技术学院为例,探究企业参与顶岗实习质量评价的有效途径与范式。提出通过建立科学的评价指标体系、开发并利用......
[目的]探讨评教评学模式在护理临床带教中的应用效果。[方法]选取100名胃肠外科实习护生为研究对象,分为观察组和对照组,每组50名,......
<正>临床实习是护理教育的一个关键环节,实习质量的好坏直接影响到护生毕业后的临床工作能力和工作态度。通过对高职护生评教评学......
<正>学生评教评学是指在教学实践活动中,学生对承担课程的主讲教师进行的评定和对自我在学习活动中学习状态的客观评价。它包括两......
目的 探讨评教评学模式在肿瘤外科护理带教中的应用效果。方法 将2014年1月至2015年1月实习护士80名作为对照组,2015年2月至2016年......
目的:探讨提高护士长课堂教学能力的方法.方法:结合本院护理队伍实际,采取了5条培训途径进行尝试.结果:护士对护士长教学的满意率......
目的：探讨评教评学双向评价模式在临床护理教学中的应用效果。方法：随机选择我院2011级实习护生124名为试验组，采用评教评学双向评价......
