宏观辨识与微观探析相关论文
核心素养培养已经成为当下教育研究的热点问题，培养高中生“宏观辨识与微观探析”的化学学科核心素养是回归化学学科的核心。本文针......
以高中化学《乙烯》的教学设计为例，分析如何落实基于“宏观辨识与微观探析”化学核心素养目标，设计了生活实际的提问，分组创新微型实......
以"烯烃、炔烃的化学性质"的课堂教学为例,简要梳理了化学学科核心素养培养教学设计与实施的流程,介绍了如何通过问题设置来实施......
《普通高中化学课程标准（2017年版）》提出了以发展化学学科核心素养为主旨、重视开展“素养为本”的教学等基本理念。“宏观辨识与微......
培养高中生化学学科核心素养是当今化学教育改革的必然要求。2014年3月,我国教育部第一次提到“核心素养”这一概念,2016年发布了......
借助手持技术数字化实验手段，分别设计CO2、 SO2与H2O反应相关的四个实验。利用四重表征分析比较CO2、 SO2与H2O反应的实验过程，从宏......
《义务教育化学课程标准（2011年版）》提出全面发展学生的科学素养,《普通高中化学课程标准（2017年版）》提出五条核心素养,认为发展核心......
《普通高中化学课程标准（2017年版）》明确了化学学科核心素养的内涵,其中,“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养的五个维度之一......
在《中国学生发展核心素养》正式公布之后,中国教育界进入了更高一个层次的改革,“一石激起千层浪”,身处在教育一线的教师们响应......
随着《普通高中化学课程标准（2017版）》的颁布,在课堂上如何渗透学科核心素养成为一线教育工作者的关注热点,其中“宏观辨识与微观探......
目前我国的教育事业在不断进行改革,教学模式我们也在不断探索。2020年我国再次修订了《普通高中化学课程标准（2017年版）》,这意味着......
2017年化学学科核心素养正式出现在课程标准当中,《普通高中化学课程标准（2017年版）》凝练了化学学科核心素养,第一条素养是“宏观辨......
选取二氧化锰催化分解双氧水制取氧气的实验,通过文献研究和实验的手段,使用X射线衍射(XRD)、透射电镜(TEM)、红外光谱分析法(FT-I......
伴随着新一轮课程改革的开展与实施,基于核心素养基础教育改革已经在如火如荼的进行中,核心素养的实施,要依托具体的学科来进行。......
当下的教学还存在以知识为本、灌输为主,停留在浅层学习上的现象。为适应教育改革的要求,落实立德树人根本任务,培养学生适应终身......
随着世界各国对核心素养的关注,在中学化学学科核心素养的培养与实施过程中,对中学化学衔接教学的要求也越来越丰富。本研究在化学......
培养学生的化学核心素养是当今化学教育教学发展与改革的必然要求。2018年,我国发布的普通高中化学课程标准（2017版）中对学生的学业......
以人教版第四章“物质结构元素周期律”复习教学为例,以人体必需的微量元素硒(Se)为情境,运用建立的“构—位—性”宏微模型,解决......
核心素养应当是学生在受教育过程中,逐渐形成的适应个人发展和社会发展需要的品格和关键能力.“宏观辨识与微观探析”以它独具的化......
认识溶解现象是学习溶液相关知识的基础,溶液中将溶解过程的宏观现象与微观本质相联系是学生普遍存在的认知难点。测定溶液电导率......
在教育改革不断深入的背景之下,传统填鸭式教育已经难以满足当前时代对人才的需要.在高中化学教学中,培养学生“宏观辨识与微观探......
碱金属密度递变过程中的反常现象和甲烷键角计算为例，体现高中化学教学中落实宏观辨识与微观探析，证据推理与模型认知的核心素养。......
宏观辨识与微观探究的能力作为化学核心素养的重要组成部分,受到了越来越多的教师的关注.在高中化学教学时,通过设置具有启发性、......
以“探究铜与浓硝酸反应”为例,通过以化学实验为主的探究活动开展物质性质的研究,并从元素的宏观视角认识物质及其变化的规律、从......
随着我国教育事业的不断发展,新课改在各个阶段的教学之中都取得了不错的成效。其中,在初中教学的过程之中,化学是一个教学难点,对......
烃及其衍生物是高中化学的重要内容,也是高考的必考内容之一。通过对烃及其衍生物的学习,可以有效提高同学们的"宏观辨识与微观探......
摘要：在新改下，传统的以照本宣科为主的教学方式早已无法适应新时代提出的培养创新型人才的要求。《中国学生发展核心素养（征求意见稿......
"宏观辨识与微观探析"素养是化学核心素养的组成之一,深入分析"宏观辨识与微观探析"的内涵及新课标对其的进阶建构,研究学科核心素......
基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》对素养的水平划分,将"宏观辨识与微观探析"这一素养解构为宏微结合分析解决问题的意识、......
自2014年教育部提出“核心素养体系”概念,2016年9月引起社会广泛关注。近年来,核心素养的教育与测评日益引起全球的重视,已成为教......
在2017年版的化学课程标准中,从深度以及广度两个角度上为学业内容提出对应的具体标准。对于深度这一层面,形成了四个等级的学业质......
随着教育的发展与改革,以往只注重培养学生理论知识以及注重高考分数的教学模式,已经不适合当代社会对人才的需求,为此国家提出“......
教育部在《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出的化学学科核心素养中,“宏观辨识与微观探析”作为第一个维度,既体现化学学科的......
核心素养的培养已经成为各国教育领域研究的重点。“宏观辨识与微观探析”是化学核心素养的五要素之一,也是最具有化学学科特征的......
为了更好地结合新课标,培养学生"宏观辨识与微观探析"核心素养,通过设计、改进及补充高中化学演示实验,使学生从知识本原角度认识......
在新课程背景下,传统的以照本宣科为主的教学方式早已无法适应新时代提出的培养创新型人才的要求。《中国学生发展核心素养(征求意......
基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》对化学学科核心素养的水平划分,构建命题框架,开发针对"宏观辨识与微观探析"素养的测评工......
“素养为本”的化学教学设计作为有效发展学生化学学科核心素养的重要途径,已日益成为教育理论研究与一线教师密切探讨的热点。而......
宏观辨识与微观探析是高中化学学科核心素养的重要组成内容之一.高中化学教学中,教师应做好宏观辨识与微观探析内容的学习与解读,......
新课改背景下,注重学生的核心素养培养已成为重要的教学目标之一.化学实验教学,是对学生化学学科核心素养培养的重要途径之一.在高......
2018年初我国正式发布化学课程标准(2017年版),课程标准对学业内容的深广度做出了明确的要求,在广度上,化学学科核心素养划分为“......
根据新一轮课程改革的理念,基于“宏观辨识与微观探析”核心素养视角,梳理初中化学课程内容,分析教学内容特点,研究相应教学策略:......
在高中化学的学习中,培养学生宏观辨识与微观探析的能力是教学的重难点,也是提升学生化学素养的重要渠道。笔者在平时的教学中,契......
新课程改革对传统课堂提出了转型要求,单元教学设计关注课时之间的关联,改变偏重记忆零碎知识和符号的教学,为基于发展学生核心素......
通过多个教学片段阐述如何在初中化学教学中巧用化学实验、活用化学模型、模拟化学史实,从微观的角度探析知识的本质,完成概念的构......
系统分析评价2018年河南省高中化学省级优质课样本,揭示高中化学核心素养之一“宏观辨识与微观探析”在高中课堂的实现情况,通过合......
发展学生化学核心素养的重要载体是化学学科教学内容,基于发展学生宏观辨识与微观探析的化学学科核心素养,以人教版《化学2》"乙醇......
2017年底正式出台的新高中化学课程标准明确要求了学业内容的深广度,在深度上,将学业质量分为了四个水平;在广度上,化学学科核心素......
