微项目相关论文
微项目化教学以趣味情境为学习载体，以驱动性问题为思维导向，以实践活动为认知抓手，以提炼知识为探究基础，发展学生的科学思想，锻炼学生......
本文介绍微项目实验教学，并以此为基础谈如何培养学生的科学探究精神与创新意识。“水果蔬菜中维生素C含量的测定”这一趣味性、生......
文章以大概念为指导方针，阐述了大概念的定义与功能，类比三角形获取四边形的研究路径，介绍大概念的提取与分解方法.以微项目理念引领......
以“科学使用含氯消毒剂”为载体，通过任务驱动开展基于氧化还原反应的微项目式复习课教学，帮助学生深入理解氧化还原反应和复分解反......
介绍微项目与中华优秀传统文化，以及微项目在融入中华优秀传统文化方面的优势。梳理初中英语教材中涉及的中华优秀传统文化。设计运......
在教学实践中,教师要激发幼儿的学习兴趣,支持幼儿的探究行为,更加注重全面发展和因材施教,勇于探索基于项目化理论的创新型课堂,......
以学科本体、社会生活及科学探究三个视角为框架，对鲁科版高中化学教材涉及的全部微项目进行分析，发现项目视角比较全面，均衡性有待进......
社会性科学议题,简称为SSI,是指科技的进步与人类健康、资源利用、环境保护、政治经济、社会发展等相互作用时所引发的一系列争议......
地理环境的复杂性和多变性要求地理教师在教学过程中应着重培养学生解决实际问题的能力,让学生学会灵活多变、抓住多个要素综合分......
随着信息化时代的到来,要想建构符合教育规律且具有特色的人才培养体系,落实立德树人的根本任务,关键在于以学生发展为本,促进学生......
文章在高中信息技术一线教学实践的基础上,结合高中信息技术学科的特点,探究了"微项目"这一教学模式的应用。"微项目"相对独立......
本文立足课堂实践，探讨高中信息技术微项目教学设计方法，从教学内容微项目化、设计情境化的主题任务和教学评价三个方面进行微项目教......
“微项目”学习以真实的情境为基础，通过引导学生解决一系列相关的实际问题或完成项目，达到主动学习的目的。将“微项目”和综合实践......
大数据时代，培养小学生的数据意识是《义务教育数学课程标准（2022年版）》基于新时代发展全民数字素养的新形势提出的新任务、新要求。......
微项目在幼儿园科学活动中具有“趣微性—改变活动方式”“研究性—注重问题解决”“整合性—突破领域边界”的意蕴，以此视角审视幼......
小学数学《统计》内容是一年级下册正式走进课堂的，接着是二年级下册、三年级下册各有一个单元。四年级开始上、下册都有统计单元，但......
劳动教育对人才培养具有极其重要的价值。开展“班本化”劳动教育，以学生的劳动能力为基点，探索符合班本特色的“清单式”微项目、“......
微项目是项目化学习应用在常规教学中的一种新形式，具有小而精的特点。将微项目运用在初中科学教学中，其实施效果如何?学习过程中怎......
选取鲁科版微项目“研究车用燃料和安全气囊”为学习内容，拆解为3个子任务，学生通过课外广泛查阅资料、绘制手抄报等方式完成对核心......
本文从分析编程教学现状出发,针对教学问题,基于计算思维与微项目教学的相关理论,提出以计算思维培养为教学目标、以微项目为教学......
在新课标背景下,随着国家一系列教育现代化法规文件的颁布实施,项目教学在信息技术学科应用中越来越普及,为衔接高中阶段信息技术......
培养学科核心素养，发展终身学习能力，拥有创新精神与实践能力，是国家培养人才的重要内容。在核心素养视角下，语文教学可以尝试进行微项......
支架式活动教学的微项目开发是以真实场景或项目为依托,有机融合学科知识、锻炼学科技能、形成学科思维的教学形式.其高度实现“学......
化学是学生从初中阶段就开始接触的一门学科,对于学生日后的理科学习有着极其重要的影响.一直以来,如何建立高效的化学课堂都是教......
为充分发挥大学生课余时间学习潜力和效力,作者结合“虚拟仪器技术”课程的特点,采用微课和微项目相结合的方式进行改革与实践.实......
在信息技术学科教学过程中,如何使课堂教学项目化、素养化、深度化,一直是教师关注的问题.本文从学情分析、案例分析、效果分析三......
微项目学习是一种以学生为中心的学习方式,教师提供关键的学习素材并构建真实的学习环境,让学生自主参与到学习之中,通过完成一个......
化学教学中的项目教学以社会生活中的实际问题为研究对象，旨在培养学生提出问题、分析问题、解决问题以及综合探究等多方面的能力。......
本文从大单元视角并结合范例对微项目设计的原则、微项目设计的要素等方面进行阐述，详细描述了微项目的整体设计从课时设计走向单元......
基于小学科学课程的STEM微项目,是科学教师依据科学课程标准,设计研发立点小、用时少、流程相对简化的项目学习.教师提出一个真实......
2019年,部分省份开始编写高中化学新教材.新教材最大的变动是每一个章节都设计了“微项目”.因此,文章对高中化学鲁科版必修一“微......
立足学科核心素养,塑造活动型学科课程要做到注重新“话题”活动情境的创设,引导公共参与;关注活动过程,以“四元五环”教学法,提......
微项目教学法,是以微项目形式,改变传统教学中的线性的知识结构,按照知识点由浅入深,建立层次递进式的知识结构,并转变教师为主,学......
幼儿科学教育是启迪科学智慧、播撒科学种子的奠基工程。一直以来,传统科学教育存在价值取向偏颇、实施路径单一、评价模式固化等......
教科书作为课程标准的内容载体,既是教师教学的主要依据,也是学生学习的核心材料。随着新课程改革的不断深入,教科书改革已经成为......
幼儿科学教育是启迪科学智慧、播撒科学种子的奠基工程.一直以来,传统科学教育存在价值取向偏颇、实施路径单一、评价模式固化等问......
介绍在线开放课程微项目化的思路,认为微项目教学非常适合社会在线开放课程的建设,提出在线开放课程“知技用创”微项目化的结构形......
在高中化学教学中实施微项目是建立在课程改革和学科核心素养上的,以学生为主体,通过把所学的相关知识进行整合再创造,为学生创设......
随着信息化时代的来临和新技术的不断发展，教育教学也发生了巨大的变革。探索如何合理利用微项目来激发学生主动学习的动力，培养解决......
智能制造工程是教育部2018年首批设置的新工科专业,截止到2020年底,全国已有数十所大学设立此专业并形成自己独有的课程体系.但纵......
以大概念为核心的统整教学,是对当下以单篇教学为主的教学方式的有益补充.它聚焦核心知识,关注学生学习过程中的“重难点”.文章从......
微项目化学习是指在课堂中为学生提供的15～20分钟长时段的探索性项目任务,或者在课外用类似实践性作业的形式对某个内容或主题进行......
大单元教学倡导教学内容的重组及优化。初中人教版人文地理下册有关城市(北京、上海、乌鲁木齐、拉萨)的学习内容分散在第五单元第......
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素质教育的环境下,高中阶段的教育教学活动要培养学生的理性认知能力,在化学学科的教学中,结合化学理论知识和实验操作,提高学生的......
项目化教学突破了以往传统授课方式的限制,为学科的持续发展提供了前瞻性的方向。从学科核心素养层面来看,项目化学习是将项目和活......
摘要：以鲁科版高中化学必修新教材的“微项目”为研究对象，对教材的微项目活动进行界定和特征分析，使用“四维度八标准”的分析框架，从......
对EDA技术课程教学目标进行分析,准确定位课程在专业中所起的作用,优化和整合教学内容,将CDIO工程教学理念融入其中,以产品为导向,......
