思想品德课教师相关论文
近几年,我市思想品德教师取得优质课决赛的资格都是通过“说课”这一特殊的、新型的教学研究形式选拔而来的。看来市教研室看中的......
《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）解读》指出：“教师应树立融合、开放、发展的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种课......
作为思想品德课教师，必须在学科教学中注重对学生创新能力的培养，以学生为主体，教师为主导，注意培养学生学习的兴趣和探索知识的方法，联......
人的生命是教育的基石，生命是教学思考的原点。让生命教育真正走进校园，走进课堂，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，具......
新时代呼唤新的教育理念。在新课改之际，上好每一节课，对教师提出新的要求。作为一名思想品德课教师，我认为要从以下几个方面提高自己......
思想品德课是学校德育的主渠道．这就要求思想品德课教师要树立“大德育”的观念．在思想品德课教学中．不能孤立地抓教学工作，而要着眼全......
随着新课程改革的不断推进,思想品德课教师通过＂钻研课标、梳理教材、研读教参＂和集体备课等一系列教研活动,对课标的理解、对教材的......
构建“社会主义和谐社会”的伟大战略目标,体现在教育领域就是实现和谐教育,作为思想品德课教师,要以此为目标,在教学中贯彻这一理......
初中思想品德课是培养学生思想品德健康发展的综合性课程,它包括了心理健康、道德、法律和国情的相关知识与技能等内容,其涉及面极......
李琼，女，1964年8月出生，汉族，陕西省蓝田县人。1987年毕业于陕西师范大学政教系思想政治教育专业。现任青海民族大学思想政治理论课教......
作为一名思想品德课教师,要想提高教学质量,必须讲究方法和技巧。那么,如何使教师教得轻松,学生学得愉快,并取得令人满意的效果呢?......
新课程的理念是在“充分发挥学生主体性”的前提下，“让每一位学生都得到充分发展”。它强调教师是学生学习的合作者、引导者和参与......
思想品德课内容枯燥、乏味，存在着教师难教，学生难学，教学效果不佳的现象。要改变这一现象，思想品德课教师必须深化教学改革，充分发挥学......
思想品德课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。在......
要上好一节思想品德课，笔者认为要做好以下的几个环节。 一、备好一堂思想品德课 自从实行素质教育以来，许多的思想品德课教师......
思想品德课顾名思义,就是通过学习让学生能够树立正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高的理想.因为这门课程说理性较强,所以学生......
中学思想品德课，是中学德育教育的重要阵地，也是培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。然而，由于其思......
随着我市高效课堂的逐步开展，当前的课堂教学与以往相比确实有了巨大的进步，广大思想品德课教师正在积极努力以适应高效课程的要求，但......
人的素质是以其先天禀赋为基础，在后天环境和教育的影响下，在社会实践中形成并发展起来的。思想品德课教师的素质体现在德、识、才、......
在新课程背景下，思想品德课教师如何运用全新的教育理念，使思想品德课堂走出枯燥、繁难、封闭的状态，把僵硬呆板、枯燥乏味的课堂变为......
随着课程改革的深入，教学即研究、教师即研究者的观念已成为广大教师的共识。特别是思想品德课教师，在教学理念的转变、教学方法的更......
21世纪以来，新课程改革的浪潮席卷了中国大地。但是，由于受“传统课堂教学模式”的影响，很多思想品德教师仍然只是采用传统的“讲授式......
《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。”要想达成这一目标，就必须激发起......
中学思想品德课教师既不同于政治理论工作者，也不同于一般的政工干部，而是从事马克思主义基础理论和思想品德教育的工作者，是中学德育......
实施素质教育,培养学生综合能力,让学生在学习中提高自己的德育水平和思想道德素质,思想品德课担负着极其重要的作用。在教学中如......
新课程实施已有五年多,其间,各地思想品德课教师认真学习新课改精神,不断更新教学理念、优化教学过程,取得了可喜的成果。但仍有一......
众所周知，在初中的所有课程中，思想品德课以其原理抽象、理论性强，内容枯燥乏味而成为众多学生最不喜欢上的课程。很多初中思想品德课......
作为初中思想品德课教师,如何提高学生的思想品德素质和取得好的成绩一直以来是我思考最多的问题。＂永不满足＂是强者的一项宝贵品质,......
不断适应新的课程理念，改革思想品德课教学，与时俱进，是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。......
思想品德教材是专家精心编制，是实施教学的最主要的文本资源。如何有效挖掘、处理教材，用“活”教材，不被教材所束缚，使教材为我所用，是......
思想品德课程的资源极为丰富。存在于生活的方方面面。发生于每时每刻。开发和利用课程资源。对于转变学生的学习方式．对于教师创造......
当今思想品德课教学，形成有吸引力的教学语言艺术，应当是每一位教师追求的目标。因为教学语言是一种艺术性很强的语言，讲究言之有理、......
当今知识经济时代,知识经济时代的核心是培养人的创新素质,创新精神也已成为一个现代人必须具备的素质,培养学生的创新精神和创新......
新一轮教学改革正在如火如荼的进行，新教材的使用需要教师的教学理念、教学方法及学生的学习方式不断更新，特别是在评价模式未变的情......
创新是一个民族进步的灵魂，培养学生的能力显得非常重要。初中思想品德课教师应从创设宽松民主的课堂教学环境，应用典型事例启发诱导......
中学思想品德课是中学生进行科学世界观、人生观、价值观教育的课程，既有严密的科学性，又有高度的思想性。作为思想品德课教师，要搞好......
有人说，人既是教育者又是受教育者，作为教育者的教师更是如此。为适应知识经济的要求，中学各学科都在进行课改，思想品德课也不例外，而且......
多年的思想品德课教学中，学生在课堂上往往表现出畏学、厌学、不学的状态及情绪，原因是他们认为思想品德课枯燥、空洞、脱离实际，没有......
新课程改革注重培养学生自主学习、探究学习的能力．培养学生的创新精神。作为一名思想品德课教师，笔者通过多年教学实践和反思，认为在......
随着课程改革的不断深入，考试方法发生了新的变化。由原来的闭卷考试转变为开卷考试。这种转变克服了死记硬背和简单再现的弊端。然......
