促进者相关论文
社会发展离不开儿童的参与,儿童参与既是儿童的基本权力,也是儿童实现社会性发展的重要途径。目前儿童参与的领域主要体现在社区层......
新课程标准明确提出，教师的角色将由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。教的本质在于引导，引导的特点是含而......
11月18日,在中国工程院公布的2021年院士增选结果中,广西大学王双飞教授入选中国工程院院士,他是继2003年陈克复当选我国造纸行业......
通过分析我国对社区概念的认知和社区微更新实践与研究的现状,文章提出了当下社区设计的要点:共同体培育和社区参与设计,并由此提......
博物馆的功能作用一直在不断变化丰富着,这种改变总是伴随着社会的发展和变革而出现,反映了社会所发生的深刻变化.在世界剧烈变化......
数学方法教学范围广泛,内容丰富,它包括创设问题的实际应用情景,同学之间进行充分的交流,进行自我检查和自我评定,及对解题过程和......
国家教委新颁布的明确指出,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、指导者、合作者.即是要求教师由过去仅作为学科知识的......
教学是学校的中心工作。校长抓教学工作是务本的具体表现。教育部发布的《义务教育学校校长专业标准》，致力于将校长的主要精力引导......
在校本管理下，校长要把权力下放到学校的各个层面，教师、家长积极参与学校的各项管理活动．校长的角色更像一个组织者、促进者和联络员......
老师们想通过课堂即时评价来激发和调动学生学习的积极性和创造性,使学生获取积极的情感体验,帮助学生树立自信心,从而促进学生的......
当前,基础教育课程改革已经受到社会各界的关注,并且如火如荼的展开。而我国中小学信息技术教育也正在由“计算机教育时代”向“信......
基于将信息通讯技术 (ICT)引入课堂的国家行动计划 ,是瑞典政府为保障学校之间同等水平和质量而实行的独一无二举措。 1992年采用......
本文在介绍知识管理理论,方法与工具的基础上,就如何将知识管理用于教学实践和促使教师成为学生知识管理的促进者提出相关的实施建......
我国关于教师专业发展的研究中存在一个盲区，即研究者忽略了校长自身的专业发展问题，并窄化了校长在促进教师专业发展中所扮演的独特......
在幼儿园科学教育中,教师应引导幼儿开展形式多样的探究活动,成为幼儿探究活动的支持者和促进者。然而,在日常的科学探究活动中,教......
随着课改的全面开展，在“生本课堂”理念之下，结合课改发展要求及我校实际，学校全面推行了“小组合作”学习的课堂教育教学模式，教师角......
随着教育部的出台,全国中学课程改革又向前推进了一步,基础英语教育的改革也随之有了新的发展和重大突破.新课程理念强调:教师应由......
新课程下背景下,一方面要求学生要改变学习方式,由被动接受、记忆、模仿的过程变为主动探究﹑自主发现﹑合作交流的过程;另一方面,要求......
传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,没有主体的体验.沐浴着新课程的阳光,我们“豁然开朗”:教师......
在新课标理念下，政治教师将不再只是课程的执行者、知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者，因而必须转变思想观念，进行教......
新课标强调:学生是学习的主体,教师应成为学生学习、发展的促进者.要让学生积极参与到学习中来,真正成为学习的主人,体会到学习的......
在新课改下,教师将不再只是知识技能的传授者和管理者,而是学生健康发展的促进者和引导者。当今教育事业迎来了新的曙光,新课程改......
根据新课程观念,教师的教学策略将发生改变,由重知识传授向重学生发展转变,由重教师“教”转向重学生“学”,由重结果向重过程转变......
教师是新课程改革理念的直接应用者,是课程的最终实施者,是新型学生发展的引导者、促进者,是课程实施过程中最直接的参与者.新课程......
自新课程标准实施以来,新课改以其全新的理念给基础教育带来了生机与活力,基础教育改革也取得了许多可喜的成绩。作为教师,不仅是......
课改的号角吹响大地,一切都在变.学生变了,不再是“收录机”,变为真正的学习主人翁;教师变了,不再单为“说书人”,是学生学习的指......
在新课程的课堂上，必然要求教师由传统的知识“传授者”转向现代学生发展的“促进者”，注重学生自己去思考、体会、讨论、探究、下结......
师生互动是指发生在师生双方间的一切交互作用和影响,它是师生各自人际互动关系系统中的一种特殊和主要的形式。在互动式教学中,教......
绘本教学是一种有计划的对幼儿实施影响教育的过程,对幼儿的语言发展和语言素养训练有很大帮助.现阶段的幼儿教学似乎进入了一种固......
班主任是一个班级的组织者和领导者,也是实施素质教育的促进者,同时,班主任还是学生与各科教师之间沟通的纽带,是班级积极团结的重......
语言是一门艺术、一门科学。它是表达思想、传递信息的工具，也是沟通感情的桥梁。在课程改革中，强调学生的主体发展、教师促进者的作......
随着中职英语新课程标准的全面实施,传统教师角色已不能适应当前中职教育发展的需要。本文阐述新课改后中职英语教师的各种角色、......
课堂教学是学生知识得以丰富,智慧得以开启,能力得以提高的主要场所,其效果直接影响着素质教育的成败.要有效的利用课堂上短短的时......
引领与服务——做学校自主发展的促进者rn丰际萍: 能在研究中与教师们共同成长, 这是一名教研员的职业追求与期待. 愿用宽广的胸怀......
谈到波兰转轨，人们都不会忘记天主教在其中所起的重大作用。本文试图通过对天主教在波兰转轨不同阶段的表现与其力量的消长变化......
心理距离通常反映师生间的关系是亲近还是疏远，文章从说话、听话、争论以及同感等方面讲述了课堂上如何尊重学生，在此基础上指出......
新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。工作实践使我们感受到：新时期的班主任必须加强学生良好行为规范的养......
“帮助学生走向成功”,这是我们广大教师的心声,也是我们广大教师的责任。教师作为教育者肩负着历史重任,不断在学生成长的道路上......
