思想品德课堂相关论文
随着进入21世纪以来全球化不断加深,合作愈发重要,教育改革也注重培养学生合作与交流能力,《基础教育改革纲要试行》明确指出要“......
摘 要：随着新课改的提出以及素质教育理念的不断深入，学生逐渐成为教学活动的主体。在此大背景下，越来越多的以学生为中心的教学方法......
摘 要：情境教学能使学生在模拟的生活情境中通过亲身体验来学习知识、升华情感，并将学习结果最终指向现实生活，指导自身实践。因此，教......
【摘要】创设初中思想品德课堂的教学形式，增设提问式的教学内容，能够显著提升课堂学习效率，提升学生学习能力。为了促进初中思想品德......
摘 要： 文章主要分析在初中思想品德课堂中师生互动存在的问题，并针对问题，找寻强化师生互动效果的方法，促进思想品德课程的教学，以便提......
【摘要】在“六步教学”思想品德课堂中，小组合作学习学至关重要，要有效发挥小组合作学习的作用，必须做好的三件工作是：建立科学的合作......
【摘要】学校作为思想品德教育的基地，国学走进思想品德课堂是适应初中学生身心发展和成长的需要。思想品德课本身是塑造学生的健康......
【摘要】提高课堂教学的有效性，要求教师在改变教学理念、创新教学方法，要善于调动学生学习的主动性，使学生能成为学习的主人，促进自身......
在传统的思想品德教学中，教师是教学过程的主宰者，学生处于被动接受的状况，课堂教学简单、机械、缺乏应有的活力与朝气。思想品德课堂......
“授之以鱼，不如授之以渔”在实施课程改革的今天，科学设计课堂教学问题显得尤为重要。科学设计课堂教学问题，对激发学生的学习兴趣，启......
摘 要： 所谓课堂教学生活化，就是指在教学环节中加入社会生活方面的内容，即将社会生活和日常教学结合起来，让课本知识可以运用于实际生......
思想品德课不仅是一门塑造学生良好思想品质和行为习惯的课，而且也是一门健全学生人格、培养适应社会时代要求的实践教育课。为了把......
【摘 要】课堂是学校教育教学实施的主渠道，在对学生的培养和发展过程中，发挥了极其重要的作用。那么，在全国新课程改革以及本区域实......
在实施素质教育的今天，课堂教学活动迫切需要整合一种既能突破传统单一的教学模式的束缚，揭示当代学科课堂实质，又能实实在在指导课堂......
不断提高教学质量是教学工作所追求的永恒主题。课堂教学是提高教学质量的生命线，是实施课改的主要阵地。实现高效课堂是当前课改所......
摘 要： 生活是教育的中心，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。远离学生的现实生活，忽视学生的成长需要，过于成人化、政治化......
要提高思想品德课堂教学实效，在课堂上组织学生开展相关的实践活动是必不可少的。那么，如何有效开展思想品德课堂活动呢？我在实际教学......
初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德发展上获......
摘 要： 随着新课改的进一步深化，思想品德课教学过程的各个环节的要求越来越高，新课导入环节的作用越来越凸显，教师要注重导入方法......
翻转课堂作为教育教学方面的又一次重大改革,自提出伊始就受到了教育界同仁们的不断关注,并被逐步引入到中学课堂的教学过程中来.......
伴随着新课程改革的进程,2011年9月“学、教、做自主互动”高效课堂模式进入我校,本人有幸参与此教学模式的课题实验活动.在这几年......
摘要：所谓情景教学，就是为了达到教学目标，根据教材内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情景，让学生置身于特定的教学情景之中......
随着新一轮课程改革的不断推进，对初中思想品德学科教师的课堂教学提出了越来越高的要求。为此，如何以新课改理念为指导，积极投身教育......
思想品德课长期以来发挥着对学生进行智育和德育培养的双重功能。为了增强学生的学习兴趣，提高教学效率，适应思想品德新课程标准所倡......
目前，课程改革在思想品德课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。思想品德课堂教学改革就其总体而言，大方向是正确的，并取......
内容摘要：小学的品德课堂是每一个思想品德教学工作者关注的重点。目前，随着思想品德在小学课程中的难度越来越大，转变教学的方式也成......
内容摘要：所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。教学情境是课堂有效教学的基本要素，创设教学情境是教师的一项常规教学......
学生普遍对思想品德课堂教学活动存在“沉闷、无趣……”刻板印象,由于对思想品德有消极的学习认知,从而影响学生的学习积极性和主......
课堂高效是指通过教师的引领，激发学生思维，使学生积极主动地学习思考，能在课堂45分钟内高质量、高效率地完成教学任务，使学生学到最多......
心理学中的许多效应,对于我们的思品课教育教学起着重要的指导意义,如能在教学中灵活地加以运用,不仅有利于激发学习兴趣、培养学......
摘 要：初中阶段的思想品德课堂注重的是学生的情感体验，这个课堂应该成为向学生传递正能量的主阵地，引导学生把握时代脉搏，积极地、乐......
在思想品德课堂中,不仅需要教师有丰富的知识,而且需要情感的投入,不管通过何种途径来实施情感教学,教师一定要吃透教材,了解学生,......
新课程标准确立了思想品德课以情感、态度、价值观目标为首,兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。在这种形势下,如何摒......
在思想品德课堂进行创新教学，教师可采取创设情境、引入时政、贴近生活、开展课堂活动、巧用课堂结束语和构建和谐师生关系等有效措......
课堂是师生交流的重要阵地,有效的课堂教学离不开有效的课堂评价,有效的课堂评价不仅能提高课堂效率还能很好地发挥思想品德的教育......
摘要：随着素质教育和新课改的不断深入，社会对思想品德课堂的教学策略不断提高，虽然当前很多学校对初中思想品德课堂的教学都进行了必......
【摘要】新课程改革转变了以往中学思品课课堂教学以教师为本的教学模式，更加注重课程标准，强调学生是课堂的主体，提倡教学要围绕学生......
进入信息时代以来,教学改革跨入了一个崭新的阶段,其中,多媒体在教学中的广泛应用,必将产生传统教学模式难以比拟的良好效果。电教......
长期以来，由于受传统应试教育的影响，初中思想品德课教学中普遍存在重视理论灌输，单纯记忆，使原本对学生进行心理健康教育、爱国情操教......
摘 要：小学思想品德课对于孩子们的成长教育而言极其重要，小学生就像一塊未经雕琢的璞玉，学校教育的目的是帮助他们从小树立正确的人......
注意道德认识与道德实践相结合,多创造条件让学生有实践的机会,积极开展实践活动让思品课堂活起来.......
